大班数学《10的分解与组成》教案.docx

大班数学《10的分解与组成》教案

大班数学《10的分解与组成》教案（通用6篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的大班数学《10的分解与组成》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班数学《10的分解与组成》教案篇1活动目标：1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。活动准备：1、10以内数的分解组成教学课件。2、小星星若干。活动过程：(一)学习10的分解组成。1、故事导入(1)有几只小兔?(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题《10的分解与组成》。2、幼儿看图，学习10的多种分法。3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。(二)游戏活动"猜猜猜"。大班数学《10的分解与组成》教案篇2一、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。二、活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。三、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。五、活动准备教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。六、活动形式：集体小组和个别相结合七、活动过程一、复习9的组成，玩碰球游戏，出示数卡。如师：这是数字宝宝几(9)今天我们来玩碰球游戏，小朋友与老师的数合起来是9嘿嘿，我的1球碰几球(2345)嘿嘿，你的1球碰8球(集体小组和个别)二、学习10的组成和分解。(一)、创设情境，手指歌导入。1、手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了2、手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢!今天我们就用手指头数数，大家快来试一试吧!(二)手指动起来1、小小手指有几根，一二三四五六七八九十。一根一根数来做好朋友。2、教师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手(和老师一起伸手指数数)3、小朋友可真棒，来一边说一边做吧，相信你们能行!4、数的真好，1和9合在一起是多少呢2和83和74和65和5(指名回答适时鼓励)我们还可以这样说：10可以分成1和9,9和1(三)玩游戏：打保龄球幼儿动手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球去打水瓶，让幼儿观察打到了几个还有几个没打到这样和起来有几个(记一记，思考10的多种分法)〈1〉把幼儿分成10组，每五人一组。〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。〈3〉教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律;交换规律。(四)趣味儿练习《十只青蛙》1010101010∧∧∧∧∧192837465591827364(五)结束活动：学生齐读儿歌《十只青蛙》，分组到室外组织打球比赛，巩固对10的分解和组成。回家把今天学习了10的组成说给爸爸妈妈听，比比谁的办法更好。教学反思：本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习了并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。大班数学《10的分解与组成》教案篇3活动目标：1、在探索中学习10的分解组成，能根据递增、递减的规律进行推理。2、理解部分数之间的互换关系。3、喜欢并愿意参加数学游戏活动。活动准备：洞洞板