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职业学校班主任能力比赛培训方案 根据教育部工作安排,2020年起在全国职业院校技能大赛中设立中等职业学校班主任能力比赛,这是深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》等文件精神的实际举措。办赛两年来,比赛坚持赛训一体、以赛促建,大力推动了各地、各中等职业学校加强班主任队伍专业化建设。自2022年起,人社部也将在全国技工院校教师职业能力大赛中增设班主任比赛。为推动职业学校班主任队伍专业化建设,大力提高班主任专业素质和综合技能,充分发挥班主任的重要作用,创新学生管理工作,深入解读比赛要求、提升比赛成绩,工作室拟开展“职业学校班主任能力培养暨班级管理能力提升”专题培训。 一、指导思想 贯彻落实《国家职业教育改革方案》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《中华人民共和国职业教育法》《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》等文件精神,遵循循序渐进、主题突出的原则,培训重点突出班主任队伍管理、师德师风建设、班级管理工作提升等。培训计划坚持科学规划,狠抓落实,保证培训有序进行,不断提高培训质量与效益。 二、培训安排 (一)培训形式 根据学校需求进校内训或线上讲座 (二)培训内容 1.职业学校班主任专业能力提升(6小时) (1)新形势下职业学校班主任德育创新工作新思路; (2)《中等职业学校德育大纲》解读; (3)班主任专业能力提升的方向和基本思路: (4)班主任心育技巧与学生心理健康维护; (5)班主任心理解压与自我成长; (6)如何增强班主任工作的科学性和艺术性; (7)班主任工作艺术的隐形与显性表现形式; (8)如何把握艺术探索规律提升育人水平; (9)中职班集体组织管理的智慧与艺术; (10)班主任治班方略与班级文化建设。 2.职业学校班主任能力培养(3小时) (1)《全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛方案》解读 (2)《班级建设方案》相关要求及撰写技巧 (3)如何具体实施班级活动方案; (4)班级活动的导入、话题设定、与总结拓展; (5)如何提升班主任解决活动过程中难点问题的能力; (6)管理育人案例的撰写技巧及要求; (7)《专业人才培养方案》注意事项; (8)班主任能力比赛的主要理论支撑; (9)班主任基本功培养、情景模拟处置解析; (10)班主任基本功能力提升典型案例分析。 3.班主任能力比赛实战演练(3小时) (1)班级建设方案赛项解析 (2)班级建设方案范例分析 (3)结合专业人才培养方案进行班级建设方案训练 (4)管理育人案例赛项解析 (5)管理育人案例范例分析 (6)主题班会实录视频及方案赛项解析 (7)班级活动策划赛项解析及范例分析 (8)模拟情景处置赛项解析及范例分析 (9)班级建设方案实施情况介绍赛项解析及范例分析 (10)答辩赛项解析及范例 说明:第一、二模块内容针对全体班主任及学生管理人员。第三模块针对参赛选手及辅助团队,内容培训采取线上线下相结合方式,灵活调整进度。 三、培训要求 1、把班主任培训纳入到学校整体管理工作中,树立“以教师为本,以教师发展为本”的理念,充分认识教师培训的重要性和紧迫性。积极加大班主任培训的管理力度,提高班级管理业务素质。 2、班主任培训力求做到求实、规范、科学、认真。参训教师需撰写培训心得体会,就业务素质、师德师风和班级管理能力做出书面总结。 3、加强培训管理,要求全体班主任认真参加培训,严格遵守考勤制度。参训教师做好培训记录备查,积极参与研讨,踊跃发言,共同探讨,交流互动,分享彼此的教育教学经验。 4、通过培训优化班主任队伍建设,提升管理能力,形成一支思想好、学识广、能力强、善管理的班主任队伍。