平移与旋转.doc
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平移-对称、平移与旋转.ppt
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《平移和旋转》教学设计教学目标知识与技能通过观察生活情景,让学生初步认识生活中的平移和旋转现象,初步了解平移和旋转的特点。过程与方法通过观察推断、操作验证等,正确判断平移的方向和距离,初步感悟平移的本质。在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向,竖直方向平移后的图形。情感态度与价值观通过具体的学习和探索活动,培养学生的观察能力和空间想象能力,初步体会变换的数学思想方法,体会数学与生活的密切联系,了解数学的价值,体验到成功。教学重点难点教学重难点:本课时重难点在于能正确区别平移和旋转的现象,并能在方格纸上画出一
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《旋转与平移》教学设计与反思教学内容:人教版义务教育课程标准实验教材·《数学》二年级下册P41—P44教学目标:1、引导学生参与课堂讨论与动手操作,掌握物体发生平移的特征与方法,学会怎样画出平移后的物体,形成一定的解题技巧。2、注重学生的主体地位和教师的引导意识,设计一些富有价值的题目,组织学生参与,让学生在讨论、交流中形成平移知识点,分层次练习以实现学以致用的目的;3、在教学中渗透生活数学的情感教育,以学生活动为载体培养学生“用眼看用心想动手画”的新型数学学习方法;教学重点:如何判断物体发生平移的距离教
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平移和旋转平移你还见过哪些平移和旋转运动?1、物体的运动是平移的画“”,是旋转的画“”。试一试:(2)填一填。(3)画一画我很棒!今天你有什么收获呢?谢谢!
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小学数学人教版二年级下册一、想一想二、看一看二、看一看二、看一看二、看一看二、看一看二、看一看三、议一议四、辩一辩五、量一量六、练一练哪位同学能快速完成课本43页的任务在平移现象后面画□,在旋转现象后面画○。作业