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构精优管理模式，促内涵稳步发展
我园立足地域与园本实际，在“润根养正向阳而生”办园理念的引领下，遵从“让每一片叶子自然舒展”的管理理念，努力打造“童心”园中园、生态园外园的双线环境，架构基于生活、尊重生命、利于生态的“三生文化”。以注重体验、在体验中成长为办园特色，将其贯穿到一日生活之中。
一、一日活动规范中见精细
我园秉承“筑牢生命之根，放飞五彩童年”的办园宗旨，遵循幼儿身心发展规律，一日生活皆教育、皆课程，融入中华优秀传统文化，采取游戏化、信息化等多种学习方式，培养幼儿自主学习能力，促进幼儿身心全面发展。
（一）建章立制科学统筹规划
依园本园情，统筹全局、科学部署、切实制定了实验幼儿园“十四五”发展规划，从园所全面管理到特色文化创建，从办园条件改善到后勤服务保障，从教育教学实施到科研内涵发展，从师资队伍建设到德育家园共建，施行“四步三段式”发展，“四步”即科学分析现状、切实制定目标、有效落实保障和年度重点分解，“三段式”即“两阶一提升”，以每两年为一个梯度发展“阶”点，到2025年各项工作达到质化、优化发展，实现一飞跃提升。
（二）依本着情精细部署实施
我园以“十四五”发展规划为准绳，着眼地域现状、园本情况，施行夏、冬两套作息时间，科学制定年度、学期、月、周、日保育教育计划。坚持“幼儿为本”，逐步构建“童心树”园本课程、班本课程，坚持游戏核心，探究课程游戏化，创设乐绘坊、品茗轩、悦书阁、生活馆、探究室、音乐坊及连廊、各层走廊等多个开放互动区，营造自由、宽松、愉悦的成长氛围，突出生活化、游戏化、趣味化，促进幼儿身心健康和谐发展。
（三）入班督查提高保教质量
以杨园长为首的领导班子身先示范，施行领导驻班制度，聚焦班级观察，对办园方向、卫生与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等全方位进行观察、指导、评估，深入课题研究、微课观摩、区角创设、基本功考核等各项活动，秉承终身学习的发展理念，为教师专业成长提供有力支持，全面促进保教质量提升。
（四）双线循环促进体能发展
基于北方冬季长、天气寒等地域特点，为有效促进幼儿身体素质持续发展，增强幼儿体质，提高基本活动能力和运动技能,我园探索与构建了室内外“双线”并行的户外体能大循环与班级室内小循环模式。
体能循环活动采取老师带班、领导驻班、教辅配班的方式，保证跟队有人、点位有人、巡查有人，确保幼儿安全、有序地参与循环活动，促进幼儿体质、体能持续发展，为幼儿身心健康成长奠基。
（五）主题活动浸润幼儿心灵
我园每周坚持开展升旗仪式、每月进行“每月之星”评选，将社会主义核心价值观教育贯穿于德育活动之中，培养幼儿爱国情感。
我园组织开展多彩德育活动，即“萌趣灯谜会喜迎元宵节”暨开园仪式活动，“悦趣时光春晓清明”清明节主题活动，“浓情端午乐在其‘粽’”端午节主题活动，以及“放飞稚美童声，润泽五彩童年”宝宝故事会等活动，孩子们在活动中健康成长。
二、师资建设多措中见素养
“笃爱博识，尊重悦纳”是我园的教风，教师既要富有对幼教事业执着的爱、对幼儿博大的爱，又要具有丰富的专业知识与扎实的专业技能，“以儿童主体为本、以健康成长为要，以和谐发展为根”，接纳、尊重、赏识不同的幼儿，促进幼儿健康愉快自主地成长。
（一）注重教研科研整合
多年来，我园坚持“研实并重，走内涵发展之路。”教中有研，研中有教，教研为科研搭建载体，科研为教研锦上添花。将课程游戏化、弘扬传统文化、提高师幼互动、加强劳动教育等课题研究融入区域活动、主题活动、游戏活动之中，立足自身实际，进行头脑风暴、专题交流、课题评选、成果汇报等研磨活动，将教科研巧妙架构，极大地促进教师专业素质提升与园所内涵发展。
（二）注重各级培训研磨
我园采取市本与园本、线上与线下、自主与集中相结合的原则，借助国省培契机，以园长和骨干教师培训为主体，通过园本培训、二级培训、交流研讨、班本分享等方式与幼教前沿理念融合，不断提升教师素质。
（三）注重专业技能提升
教师专业素质提升是幼儿园发展的潜动力，我园高度重视教师培养，实行教师梯度培养机制，即新入职教师、青年教师、骨干教师，开展课堂教学与专项技能竞赛评比、理论与基本功考核等，采取线上与线下、师徒结对、课堂实践与微课模拟并行的培养方式，促进教师专业素质不断提升。
（四）注重课程实施探索
随着《学前教育法（草案）》的出台，对于课程资源部分，没有统一的教材进行了重申，对于幼儿教育者来说是一个挑战，也是一份动力。我园紧紧围绕《纲要》《幼儿园入学指导要点》及双《指南》等纲领性文件，发挥幼儿主体地位，尊重幼儿情感体验，采取园本课程与班本课程并行的方式，充分挖掘课程资源，为提升教师专业素质，提供了强大的动力源。
三、家园共育同频中见成长
我园积极贯彻立德树人根本任务，注重家、园、社区的有效沟通与联动，拓宽德育教育渠道，开展丰富多彩的教育活动。