宇宙航行说课稿.ppt

宇宙航行（一）本课地位《宇宙航行》选自物理必修二第六章第五节，主要介绍了万有引力的实践性成就和万有引力理论使人类实现“飞天”梦想。人造卫星是万有引力定律在天文学上应用的一个实例，是人类征服自然的见证，体现了知识的力量，是学生学习了解现代科技知识的一个极好素材。教材不但介绍了人造卫星中一些基本理论，更是在其中渗透了很多研究实际物理问题的物理方法。因此，本节课是“万有引力定律”中的重点内容，是学生进一步学习研究天体物理问题的理论基础。（二）教学目标
1、知识与技能
①、能够用万有引力定律和牛顿第二定律推导第一宇宙速度，了解第二、第三宇宙速度及其意义。
②、理解卫星的运行速度、周期与半径的关系，建立起关于各种卫星的运行状况的正确图景。
3、情感与态度价值观
通过本课的学习，使学生了解人类探索太空的过程，感受科技发展对人类进步的巨大促进作用，感知人类探索宇宙的梦想及巨大成就，激发学生学习物理的热情，促使学生树立献身科学的人生观和价值观。
（三）、教学重难点
重点：第一宇宙速度的推导；对人造地球卫星原理的理解；研究天体运动的基本思路与方法。
难点：第一宇宙速度是卫星发射的最小速度，是卫星环绕地球运行的最大速度；人造卫星的速度、周期的比较。
二、教学方法三、学习方法四、教学过程2、讲授新课（30’）同时播放多媒体三种宇宙速度在学生板书演算的基础上教师引出这就是人造卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动所必须具有的速度，叫第一宇宙速度，又叫环绕速度，它是发射一个物体、使其成为地球卫星的最小速度。若以第一宇宙速度发射一个物体，物体将在贴着地球表面的轨道上绕地球做匀速圆周运动。讨论与交流：如果卫星的发射速度大于，会出现什么情况呢？（鼓励学生大胆猜想）

（动画演示宇宙速度课件，加深学生理解。）
卫星运行规律设计说明：通过对卫星运动规律的研究，帮助学生建立起关于各种人造地球卫星运行状况的正确图景，帮助学生养成用万有引力是天体运动的向心力这一基本方法研究问题的习惯。梦想成真五课堂反馈（10）