大堰河——我的保姆.ppt

母爱如山，情比山高。当我拖着疲惫的身躯回来
您将疼爱融入适温的甜蜜
驱走我一天的疲惫
蓄积起我重振的力量无边儿女是母亲割舍不下的牵挂
母亲是儿女一生的依赖
儿女是母亲心中永远的宝贝
母亲是儿女眼中美丽的春天
儿女是母亲永远的骄傲
母亲是儿女心中的太阳感谢母亲
给了儿女的生命
感谢母亲
抚育着儿女的成长
感谢母亲
为了儿女任劳任怨熟睡了，她欣慰满足地守护着你。无论走多远，你都是在她的关爱中前行。大堰河——我的保姆思考者——艾青艾青在1937年抗战爆发后到武汉，写下《雪落在中国的土地上》。1938年创作了《北方》等著名诗篇。同年到桂林，任《广西日报》副刊编辑，又与戴望舒合办诗刊《顶点》，此间较重要作品有《诗论》。1940年赴延安，在陕甘宁边区文化协会工作。此时代表作有《向太阳》等。1945年10月随华北文艺工作团到张家口，后任华北联合大学文艺学院领导工作，写有《布谷鸟》等诗。1957年被错划为右派分子，1958年到黑龙江农垦农场劳动，1959年转到新疆石河子垦区。1979年彻底乎反后，写下《归来的歌》、《光的赞歌》等大量诗歌。新疆艾青纪念馆艾青诗歌馆参观券从诗歌风格上看，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青主要作品第三部分（9─11）:同情与控诉。写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇，诅咒和控诉了黑暗的社会。
第四部分（12─13）：讴歌与赞美。这一部分，是全诗感情发展的高潮，由回忆、叙述转为直接讴歌、赞美后，戛然而止。给人留下充分思索的余地。1.在第一部分中（1—3），作家用了哪些意象来写？第2节。这里的“我”是两个人的儿子，一个是地主的儿子，一个是大堰河的儿子，前者“地主的儿子”是在血统意义上说的；后者“大堰河的儿子”，这是在抚养意义上说的，进而具有感情的、阶级的意义。2.朗读第3节，为什么看到雪使作者想起了大堰河？3.在第二部分（4—8），中回忆了大堰河对我的爱抚，作家是怎样来表现这种爱的？4.朗读第4节。看看哪个词表明大堰河对“我”的疼爱？大堰河希冀的目光，让“我”会感到温暖慈爱。第5节简单交待“我”的阶级出身——“地主的儿子”，但与大堰河结下了深厚的母子之情。6.第6节中哪些语句表现了作者自己出身的家庭经济条件很优越？7.理解“忸忸不安”这个词语。8.先欣赏课文第7节的视频朗读，想想该如何理解第7节排比句所表达的作者感情。作者用了6个排比句写出来，然而她却是“含着笑”，这表明她的勤劳与善良，为能够和乳儿在一起而笑。这种爱是超越了功利关系的伟大而无私的爱，真正的母爱。又通过一系列具有典型意义的意象的描写，有切糖、夸画、赞儿，特别是那个梦，表现她具有美丽、丰富的内心世界。她的梦：等到那一天
乳儿娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”。欣赏课文第三部分（9—11）的视频诵读，然后讨论回答下面的问题：9.在第三部分（9—11）中，运用了哪些意象来写大堰河的葬敛之薄？在日复一日的劳作中，她，渐渐老了。“四十几年的”“数不尽的”表明大堰河一生凄苦之沉重，“四块钱的”“几尺长方的”“一手把的”表明安葬之菲薄。其中蕴含着诗人对不公正的社会的愤慨，也含着对大堰河深了的悼念与歉疚。11.第11节里写“我”与大堰河的后代的感情上的联系，你能找出表达这种感情的语句吗？试作分析。在文章的最后，作者用呼告的手法，直抒胸臆，把诗中的感情推向高潮，诗人的感情也升华到了极致。这与前三段中通过塑造大堰河形象来进行抒情不同，作者抛弃了具体的叙述或描写，直接喧泄自己心中火山喷发似的激情。诗，是十分讲求意象的一种文学体裁，可以说，没有意象就没有诗。所谓“意象”，用艾青的话说就是“纯感官的，具体化了的感觉”。是所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。作者时而记人写事，时而直抒胸臆，时而回忆历史，时而直面现实，时而写保姆，时而写诗人自己。这都是以自己起伏的思绪，奔腾的激情作为最主要的依据。艾青曾经多次说过：“诗人必须说真话。”他还说：“诗人只能以他的由衷之言去震撼别人的心。”这首诗正是依靠真情实感，塑造一系列真切动人的意象，打动了千百万读者的心。本诗中有一条贯穿始终的感情线索，那就是诗人对大堰河的挚爱以及对旧社会的痛恨。诗中作者的情感是通过记事写人来抒发的，而这些事又是通过一系列的意象来表现的，这一系列的意象又写出了人物形象。2.（2007，天津卷）下列各句横线处应填入的词句，