以意逆志知人论世.ppt

快乐生活，快乐学习----第一单元学习目标

1.归纳诗歌常见的思想感情（主旨)。

2.理解“以意逆志”与“知人论世”的概念。
古诗中常见的思想感情①忧国伤时1、建功立业的渴望
如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》2、保家卫国的决心
如：王昌龄《从军行》3、报国无门的悲伤
如：辛弃疾《京口北固亭怀古》
《丑奴儿·少年不识愁滋味》4、山河沦丧的痛苦
如：陆游《示儿》文天祥《过零丁洋》5、年华消逝，壮志难酬的悲叹
苏轼《念奴娇•赤壁怀古》6、揭露统治者穷兵黩武
如：杜甫《兵车行》7、理想不为人知的愁苦心情
如：屈原《涉江》1、羁旅愁思
如：孟浩然《宿建德江》温庭筠《商山早行》2、思亲念友
如：王维《九月九日忆山东兄弟》
苏轼《江城子·十年生死两茫茫》3、边关思乡
如：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》4、闺中怀人
如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行·候馆梅残，溪桥柳细》1、寄情山水、田园的悠闲
如：王维《山居秋暝》
孟浩然《过故人庄》
2、昔盛今衰的感慨
如：姜夔《扬州慢》
刘禹锡《乌衣巷》3、借古讽今的情怀
如：辛弃疾《京口北固亭怀古》4、青春易逝的伤感
如：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
5、仕途失意的苦闷
如：白居易《琵琶行》苏轼《水调歌头·明月几时有》6、告慰平生的喜悦
如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》⑤长亭送别古代诗歌中思想内容常见类别诗歌常见的思想感情（主旨）思想——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之叹等。三、读出诗歌主旨的一般方法什么是“以意逆志”的诗歌鉴赏方法?是孟子在回答弟子的提问时，提出的理解作品的方法：“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志；以意逆志，是为得之。”
我们在解说诗歌的时候，要正确理解词义、字义，结合自己的切身体会去推测作者的本意，从作品的整体出发，由表及里地理解诗歌的主旨。（解读文辞，揣摩情意；融入体验，体会情趣；超越原意，推陈出新。）
同时，我们还要善于把自己的生活体验和主观感受融入欣赏的过程，理解诗意，甚至还可以在此基础上，生发出新的旨趣。
课堂活动（1）“黄河之水天上来”，是李白在说梦话吗？（2）杜甫诗中的“朱门酒肉臭”一句，有人则发出“肉可以臭，酒怎么会臭”的疑问。你认为他的错误出在哪里？（3）杜牧《泊秦淮》诗中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”有人认为，作者在苛求“商女”。你认为呢？不能够准确理解诗歌，甚至是曲解诗意，除了不能“以意逆志”（即不能整体把握、不能由表及里）这个原因外，我们还要注意“知人论世”。（3）怎样知人论世？尽量多地了解作者及其时代背景、创作背景。但又不过于夸大“知人论世”的作用，忽略对原文的探究，否则必然会望文生义，穿凿附会，造成新的曲解。1、诗人不同，诗风各异：
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”
“平生不下泪，于此泣无穷”

3、时代不同，精神迥异：读出诗歌主旨分三步走关键步骤标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息（时间地点人物事件以及诗人的心情诗歌的意境诗歌的类型等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。例2、
酬王处士九日见怀之作
顾炎武①
是日惊秋老，相望各一涯。
离怀销浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。
多蒙千里讯，逐客已无家。
思考：标题中的“酬”“九日”“见怀”如何理解？
例3、
绝句漫兴九首（其三）
杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
思考：标题交代了什么内容？例1、全国I卷《江间作四首》
[注]①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州(今湖北黄冈)人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。
②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。
③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。例3、《酬王处士九日见怀之作》
①下列对诗句的理解，不正确的一项是（2分）
A、是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。
B、相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。
C、离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒来排遣。
D、逐客已无家：亡国之人，已无家可言。
②“天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？（4分）三、通过诗中意象体味作者情感。诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。（言之成理即可）例2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
找出诗中的具体意象，简析作者的思想感情。例1、08全国I卷江间作