苏教版五下《秦兵马俑》.ppt

同学们看完之后,秦兵马俑给你们留下了怎样的印象呢?克林顿一家参观秦始皇陵兵马俑里根和夫人南希于1984年4月29日访华时在西安参观兵马俑战车千乘两乘战车chènzhuósā颔首低眉
绝无仅有：
享誉世界：
昂首挺胸：

身材魁梧：

若有所思：

秦始皇：
名嬴政（公元前259-公元前210年），灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一全国，成为中国历史上第一个皇帝。古代文明的七大奇迹阿尔忒弥斯神庙奥林匹亚宙斯巨像埃及胡夫金字塔巴比伦空中花园摩索拉斯基陵墓太阳神巨像亚历山大灯塔1978年，法国前总统希拉克在参观秦兵马俑后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中国。”朗读第一自然段并思考：
哪些词体现出秦兵马俑在世界历史上的价值？
秦兵马俑出土于什么地方？设问导读（一）默读课文第2自然段，我发现作者主要是用说明方法，介绍兵马俑规模宏大。请你完成下面的信息卡。设问导读（一）默读课文第2自然段，我发现作者主要是用列数字说明方法，介绍兵马俑规模宏大。哪些语句说明兵马俑的确
“规模宏大”呢？鸟瞰我来积累：表示向四周看（环视）
表示向下看（俯视）（鸟瞰）
表示向远处看（远望）（远眺）
表示向上看（仰望）表示恭敬地看（瞻仰）
表示注意力集中看（注视）（端详）
表示偷偷地看（窥视）
表示生气地看（怒视）（瞪）
表示回过头看（回眸）
表示注意地看（注视）一号坑二号坑三号坑第三自然段：
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。设问导读（二）学习课文第4----7自然段，了解这些小节向我们介绍了哪些兵马俑，读一读，抓住关键词来体会每种兵马俑个性鲜明的特点，在小组里说一说。将军俑武士俑武士俑骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长统马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。骑兵俑车兵俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列在战车两侧，保护着驭手。马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。设问导读（三）作者在介绍兵马俑的时候，不仅对眼前的情形做了描述，同时还展开了联想，营造出浓重的历史氛围。我能用“”画出第10自然段联想的句子。每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能听到轻细的呼吸声。每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能听到轻细的呼吸声。每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能听到轻细的呼吸声。神态1有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手。有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏。有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人神态1神清气朗，英气逼人，眉宇之间神似演员陈道明小眉小眼，活像演员刘亚津发挥想象，精彩仿写它们神态各异：有的，好像在；有的，好像在；有的，好像在。秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
总结：秦始皇兵马俑博物馆，是建立在兵马俑坑原址上的遗址性博物馆，是举世闻名的大型遗址性博物馆。兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”，“二十世纪考古史上的伟大发现之一”。1987年12月，联合国教科文组织已将秦始皇陵（包括兵马俑坑）列入“世界文化遗产名录”。它不仅是中国人民、也是全人类的一份珍贵文化财富。中心思想