内容提供者
相遇问题应用题.ppt
2024-11-20
10金币
3.8MB
55页
YY****。。
实名认证
内容提供者
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
亲，该文档总共55页，到这已经超出免费预览范围，如果喜欢就直接下载吧～
相关资料
相遇问题应用题.doc
相遇问题应用题相遇问题应用题课题：相遇问题应用题教学内容：课本例3以及相应的“做一做”。教学要求：进一步提高学生分析应用题的能力，学会列综合算式解答相向运动求路程的应用题。教学过程：一、复习。口答：①.一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行30千米，5小时到达。可以求什么?怎样求?为什么这样求?②.甲乙两地相距150千米，一辆汽车从甲地开往乙地，需要5小时。可以求什么?怎样求?为什么这样求?③.甲乙两地相距150千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行30千米。可以求什么?怎样求?为什么这样求?问：从以上三道
2024-11-02
10
18KB
相遇问题应用题.doc
相遇问题应用题教学内容：课本例3以及相应的做一做。教学要求：进一步提高学生分析应用题的能力，学会列综合算式解答相向运动求路程的应用题。教学过程：一、复习。口答：①.一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行30千米，5小时抵达。可以求什么？怎样求？为什么这样求？②.甲乙两地相距150千米，一辆汽车从甲地开往乙地，需要5小时。可以求什么？怎样求？为什么这样求？③.甲乙两地相距150千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行30千米。可以求什么？怎样求？为什么这样求？问：从以上三道题中可看出什么数量联系？速度times
2024-11-02
10
19KB
相遇问题应用题.doc
《相遇问题应用题》说课说教材《相遇》问题应用题是九年义务教育北师大版第九册第三单元数学与交通的内容。是学生在学习了用字母表示数，认识方程，会用方程表示简单的等量关系，等式的性质，解简单的方程的基础之上，进一步展开教学，使学生学习用方程解相遇问题应用题。为以后学习用方程解决分数问题和百分数问题打下基础。说学生学生的实际年龄和心理年龄比较小，学习关于式与方程这类抽象的知识比较困难。我根据教材，创设实际的生活情景，让学生根据线段图，分析数量关系，解决问题。纵观学生的知识基础及对教材的剖析，我确立了本节课的教学目
2024-08-25
10
22KB
相遇问题应用题.ppt
相遇问题应用题复习:小东和小英同时从两地出发,相对走来.小东每分钟走50米,小英每分钟走40米.经过3分钟两人相遇.两地相距多远?（1）50×3+40×3相遇问题应用题小东270÷（50+40）开开心心做一做：每分200米每时69千米小结：
2024-09-30
6
250KB
相遇问题应用题.doc
电子备案个人批注补讲相遇问题教学内容:相遇问题应用题教学目标:理解两物体在运动情况下速度、时间和路程的关系。会解决“相遇问题中求路程”类型的行程问题。教学难点:对于“同时出发，相向而行”的理解，相遇问题数量关系式。教学用具:各种玩具车。教学过程:一、学前准备.引入新知1、谁知道路程、时间和速度之间有怎样的关系？2、、激趣：以桌子的长度为一段路程，小组中的同学拿出准备好的玩具车，当一回小司机，过一把开车隐。质疑：通过刚才这个活动，谁来说说公路上行驶的车辆的方向有哪几种？3、引
2024-06-17
10
119KB