人教新课标品德与社会五年级下册《尝尝苦滋味》课件.ppt

人教五年级品德与社会下册

第一单元成长的快乐与烦恼

教学目标：
1、情感与态度：感受生活中的酸甜苦辣，引导学生在遇到了挫折和失败的时候，可以笑面人生，积极乐观地对待每件事。
2、行为与习惯：培养学生养成“胜不骄，败不馁”的精神，学会在失败中找原因，并汲取失败的经验与教训，认真改过，为取得下一次的成功而努力进取，从小事磨练坚强的毅力。
3、过程与方法：
通过说故事、小表演两个活动让学生真正参与其中，学会正确面对生活、学习中的挫折和失败。
4、教学重难点：
培养学生面对困难时能克服困难，有一种不服输的精神。
教学准备：

学生准备：搜集名人经过多次失败，但经过努力最终取得成功的例子
第三课尝尝苦滋味

教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天我们继续学习第三课——尝尝苦滋味。
通过前段时间的学习，你们知道“苦滋味”指的是什么吗？(例如p15)
（困难挫折，遇到的不好的事。……
1、生活中的酸甜苦辣

我想知道当你身处逆境时，你会怎么做？

例如：美国一位著名的电影演员，(P16)
下一页二、讲故事，深入主题
阅读(p16)故事
2.挫折、失败和逆境也是一笔财富2.挫折、失败和逆境也是一笔财富提问？

爱迪生他发明电灯经过了多次失败，可他有一句勉励自己的话，也我们来看看（爱迪生）的发明经历）
.
失败也是我所需要的，他和成功一样会对我有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一切工作的方法是什么。
——爱迪生爱迪生是伟大的发明家，他一生发明最多，经历的失败也最多。今天我们用的灯泡就是他发明的。现在我们制造灯泡很容易，可是在当时，爱迪生为了找到耐高温的灯丝，他试验了1600多种材料。一次次的试验，一次次的失败，很多专家认为电灯的前途暗淡，一些专家甚至讥讽爱迪生的研究是毫无意义的，一些记者还报道爱迪生的理想已成为泡影。面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退缩，他明白每一次失败就意味着向成功走近了一步，正是因为他的执着，锲而不舍，才给人类带来光明。
读完之后，你们自己想出一句作为在你们在以后道路上遇到挫折、逆境时，勉励自己的话。
人要有毅力，否则一事无成。
锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。
坚强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生【美】
短时期的挫折比短时间的成功好。
——毕达哥拉斯【古希腊】
不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。-----鲁迅

俗话说：“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们来看看18页中的图片又给我们讲述了一个什么故事？它又给我们提出了什么问题？
梅花香自苦寒来1、运用自己的理解说说“早当家”是什么意思？
（与同龄的孩子早些懂事、早些承担责任。）
讨论并思考：

2、“穷人的孩子早当家”。你同意这种说法吗？并说说自己的理由。
你遇到过挫折和失败吗？当你面对挫折和失败，你该怎么做？
面对生活中的挫折或失败，要以冷静的态度对挫折或失败进行反思；学会从挫折或失败中汲取教训，积累经验，这样才能从挫折或失败中有所收获，挫折或失败也才能真正变为财富。史学家谈迁经过二十多年呕心沥血的写作，终于完成明朝编年史《国榷》这部可以流传千古的巨著，谈迁心中的喜悦可想而知。然而锁在箱子里的《国榷》原稿被小偷当作宝物偷走，面对二十多年的心血转眼化为乌有的致命打击，年过六十、两鬓已开始发白的谈迁很快从痛苦中崛起，十年后，内容比原先那部更翔实、更精彩的《国榷》完成。谈迁和他的《国榷》也流传百世。【霍金的故事】
科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢？面对疾病、困苦、挫折，他没有退缩，而是勇敢地去面对，乐观的去面对，迸发出了他们的人生光彩。二.包公断案小结：

同学们的想法都很周全，可是这没有一个准确的答案。不论穷人、富人，只要你对待一件事的态度正确，也就是有一颗上进心、一颗自信心、还有一颗恒心，就能取得成功，享受成功的喜悦。总结
通过这节课的学习，你明白了什么呢？

1要积极、乐观地对待每件事。2：要笑面人生。3：任何人做任何事都要有恒心，要有坚强的毅力。课后作业：再见课时二沸水就象我们生活中的挫折，面对挫折，我们有不同的态度，也会有不同的结果，只有不怕挫折的人，挫折才会变成我们前进的阶梯。这个故事给我们一个什么启发？如果面对逆境，我们应该采取什么样的态度去面对