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《皇帝的新装》练习题及答案 一、夯基达标 1.下列加点字的注音完全正确的一项是() A.炫.耀(xuàn)御.聘(yù)骇.人听闻(hài) B.爵.士(jué)称.职(chēng)钦.差大臣(qīn) C.头衔.(xián)更.衣(ɡēng)分.外美观(fēn) D.滑稽.(jī)的.确(dí)随声附和.(hé) 2.下列句子中各有一个错别字,请找出来并改正。 (1)“这布是华丽的!精至的!无双的!”()改为() (2)这两个家伙正在以全幅精神织布,但是一根线的影子也看不见。() 改为() (3)他们装作是在把布料从织布机上取下来,用两把大剪刀在空中栽了一阵 子。()改为() 3.结合语境解释下列句中加点的词语,或根据意思归纳词语。 (1)中国足球并非想象中的那样(比喻人或事物坏到无法 挽救的地步),哪怕每个环节只发生最细微的一点变化,都可能换来一个完全 不同的结果。 (2)这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧?这也真够滑稽..,但是我决不 能让人看出来! (3)他认真思考每一个问题,从不人云亦云,随声附和....。 (4)近期接连发生的大地震以及各种(使人听了非常吃惊) 的灾难事件,更加引发了全球公众对生态问题的关注。 4.下列语句中,标点符号使用不正确的一项是() A.“你看这段布美不美?”两个骗子问。 B.“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说,“好叫我们在这个大镜子面前为 您换上新衣。” C.人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。” 1 D.“我的老天爷!”他想:“难道我是愚蠢的吗?” 5.下列说法有误的一项是() A.《皇帝的新装》以皇帝爱新装为线索,以皇帝为中心人物展开故事情节。 B.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。”这句话在 文中起到了推动情节发展的关键作用。 C.文中写皇帝与他的亲信三次看骗子织布的情景,展现了整个宫廷的愚蠢与 虚伪。 D.故事的结尾让一个小孩子说出真话,是因为小孩子比大人聪明些,能够看 出事情的真相。 二、课内品读 阅读下面的文字,完成第6~9题。 ①那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似 的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也 没有看见。 ②这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的 人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件 衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就 会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这....样的称 赞.。 ③“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。 ④“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的 话私下里低声地传播开来。 ⑤“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!” ⑥“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿 发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样 想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他 的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。 6.第②段中加点的“这样的称赞”指的是什么? 7.在文中找出人们争着赞美皇帝新装的原因的语句,写在下面。 2 8.皇帝已经知道了真相,可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕,而且摆出 一副更骄傲的神气来。你怎么评价皇帝的这种做法? 9.选文在描写人物时,用了描写、描写和描写等 描写方法。 三、课外阅读 阅读下面的文字,完成第10~13题。 ①美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术,高兴地跳了起来,满屋子奔 跑,碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一根床柱,它立刻变成了一根金 柱子。他从桌子上拿起一本书,手刚一碰,嘿!它竟成了一捆薄薄的金片。他 急忙穿上衣服,这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜 戴上,谁知镜片已变成金片了,眼前一片漆黑,什么也看不见。 ②“这算不了什么。”国王心想,“我指望大的....好处,就不能不接受一 些小....的不便。”他想到花园去看看,在那里有许多盛开的玫瑰花,微风吹来, 香气醉人。国王在花丛中来回走动,并毫不疲倦地使用点金术,一直点到每 朵花,甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。 ③随后,国王就回到宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、 烤鱼等食品。国王倒了一杯咖啡给女儿,女儿接过杯子惊奇地叫了起来: “刚才还是个瓷杯,怎么一下子变成了金杯?”国王高兴地对她说:“我已有 了点金术,我将成为世界上最富有的人。”他一边说,一边将一杯咖啡送到 嘴中,可他嘴唇刚一触到咖啡,咖啡立刻变成了金液,随即就硬化成一片金 子。看到这情形,他不禁大吃一惊。他随手又拿起一片面包