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6《一封信》教学设计教材分析：《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间流露出真挚、温暖的亲情。题目是“一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信，教学时可以让学生评价哪封信比较好。教学目标：识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个生字，会写“出国半年”等9个词语。正确流露有感情地朗读课文。学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会心中表达的亲情，懂得与人分享快乐。通过前后信件的对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。教学重点
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6一封信第一课时一、给下列多音字组词。cháo（）chóng（）jié(）朝重结zhāo（）zhònɡ（）jiē（）二、在括号里填上合适的量词。一（）信一（）圆珠笔一（）土豆一（）鲜花一（）菜刀一（）小狗三、看拼音，写汉字。fēnɡxìnjīnzhīyuánzhūbǐdiàndēnɡ一（）（）天一（）（）第二课时一、比一比，组词。团（）完（）期（）结（）圆（）玩（）旗（）洁（）二、我想对课文中的妈妈说：“。”三、这篇短文告诉我们：。参考答案第一课时一、cháo（朝北）chóng（重阳）jié(结果）朝重结
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6、一封信一束朝外望••我会读爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。“那我们一
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