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《演讲与口才》教案

主讲教师：郭亮亮

人文社科系中文教研室

教材：《演讲与口才》

授课对象：09文秘
08旅游管理（1）（2）

演讲与口才课程教案
授课题目：第一讲绪论教学时数：2授课类型：□理论课□实践课教学目的、要求：
1.了解口语表达要求，对口语表达艺术有一个感性认识
2.着重掌握演讲的概念、基本特征，和构成要素。
3.明确课程的总体情况，把握演讲的一般特征，树立正确的学习态度，了解科学的学习方法。
教学重点：
演讲学的发展、含义、特点和作用
教学难点：
演讲技巧的要求
教学方法和手段：
讲授、欣赏法

教学分组：无。
安全事项：无。
教学条件：无。
参考资料：无。
其它：无演讲与口才课程教案
教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：
1．口才、口语、演讲
2.语音标准规范
3．语意内涵准确
4．情感表达适度

学习要求：
1、以教材为依据。
2、在系统学习的基础上突出重点。
3、结合经典范文落实知识。

演讲与口才课程教案
授课题目：第二讲普通话与方言教学时数：4授课类型：□理论课□实践课教学目的、要求：
语音准确，吐字清晰。教学重点：
掌握规范的发音标准
教学难点：
复韵母aoouuo等的发音
教学方法和手段：
讲授、示范、活动体验法等；

教学分组：按学生情况分小组，每组安排一个小组长。
教学条件：无
参考资料：无
其它：无

演讲与口才课程教案
教学内容及过程旁批普通话与方言的差异
韵母辨证
语汇和语法的规范

作业
以教材为依据，绕口令练习。

演讲与口才课程教案
授课题目：第三讲口语与语音教学时数：8授课类型：□理论课□实践课教学目的、要求：
吐字清晰，字正腔圆
调节气息，科学发声教学重点：
轻重停连快慢语调语气情感
教学难点：
轻重停连的技巧

教学方法和手段：
讲授、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导。

师生互动。

教学分组：按学生情况分小组，每组安排一个小组长。
安全事项：无。
教学条件：无
参考资料：无。
其它：无。

口才与演讲课程教案
教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：
1．语音标准规范
2.语意内涵准确
3．轻重强调适度
4．停连长短适度
5．速度快慢得当
6．语调变化有致
7．语气交错相宜
8．情感表达适度

技能训练：
1.学生现场表演，然后讨论存在的问题。
2.老师示范。
3、学生再练习。

课后小结：

演讲与口才课程教案
授课题目：第四讲态势语言教学时数：4授课类型：□理论课□实践课教学目的、要求：
1.了解态势语在演讲中的作用。
2.掌握态势语的三区分布。
3.熟练掌握态势语的技巧。
教学重点：
态势语的三区分布
教学难点：
态势语的技巧。
教学方法和手段：
讲授、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导。
教学分组：按学生情况小组，每组安排一个小组长。
安全事项：无。
教学条件：无。
参考资料：无。
其它：无。
演讲与口才课程教案
教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：
态势语在演讲中的作用
态势语的类型极其功能。
态势语的分区。
态势语的技巧
作业：
根据材料加上态势语进行演讲

演讲与口才课程教案
授课题目：第五讲表达篇教学时数：6授课类型：□理论课□实践课教学目的、要求：
1.了解叙述、描述、说理、抒情的分类
2.掌握叙述、描述、说理、抒情的技巧

教学重点：
叙述、描述、说理、抒情的分类。
教学难点：
叙述、描述、说理、抒情的技巧。
教学方法和手段：
讲授、示范、案例分析。

教学分组：按学生情况分小组，每组安排一个小组长。
安全事项：无。
教学条件：无。
参考资料：无。
其它：无。

演讲与口才课程教案
教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：
概括叙述
详细叙述
夹叙夹议
描述的类型
描述的把握与处理
说理的方式
说理的把握与处理
抒情的类型与技巧

演讲与口才课程教案
授课题目：第六讲技巧篇教学时数：4授课类型：□理论课□实践课教学目的、要求：
1.了解幽默、模糊、委婉、发问、倾听的特点。
2.着重掌握：委婉、发问、倾听的要求。
教学重点：
委婉、发问、倾听的要求。
教学难点：
幽默
教学方法和手段：
讲授、讨论、案例分析。

教学分组：按学生情况分小组，每组安排一个小组长。
安全事项：无。
教学条件：无。
参考资料：无。
其它：无。

演讲与口才课程教案
教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：
幽默的构成与使用
模糊语的特点与使用
委婉的功能
发问的技巧
倾听的要求