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两位数减两位数退位减多伦多22票巴黎比北京少多少票？书上练习三练习三买一个羽毛球拍多少钱?计算

2024-02-23

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两位数减两位数(退位减)课题：两位数减两位数(退位减)教学目标1.进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。2.初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。3.理解并掌握笔算减法的法则。教学重点正确进行笔算退位减法计算。教学难点弄清笔算退位减法的算理。教具学具准备教师准备42根小棒、投影仪、投影片或多媒体计算机软件、口算卡片学生准备42根小棒。教学步骤(-)铺垫孕伏1.指名回答13-9=17-8=32-5=15一7=14-6=40一3=2.改错并说明理由3.提问：笔算两位数减两位数

2023-10-28

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两位数减两位数(退位减)两位数减两位数(退位减)教学目标(一)使学生在理解的基础上初步掌握笔算减法的法则，并能比较熟练地进行计算．(二)培养和发展学生思维和语言表达能力．(三)培养学生认真计算的好习惯．教学重点和难点重点：理解笔算减法的法则，比较熟练地进行计算．难点：使学生理解退位减的算理，掌握计算方法．教学过程设计(一)复习准备1．指名板演：(用竖式)42－21=2．口算．13－917－832－515－714－640－33．出示42－8=□，指名说计算的过程．4．订正板演．5．师问：笔算两位数减两位数应

2024-05-21

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两位数减两位数(退位减)两位数减两位数(退位减)教学目标(一)使学生在理解的基础上初步掌握笔算减法的法则，并能比较熟练地进行计算．(二)培养和发展学生思维和语言表达能力．(三)培养学生认真计算的好习惯．教学重点和难点重点：理解笔算减法的法则，比较熟练地进行计算．难点：使学生理解退位减的算理，掌握计算方法．教学过程设计(一)复习准备1．指名板演：(用竖式)42－21=2．口算．13－917－832－515－714－640－33．出示42－8=□，指名说计算的过程．4．订正板演．5．师问：笔算两位数减两位数应

2024-05-24

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/NUMPAGES2退位减教案课题：两位数减两位数（退位减）教学内容：教材例2、例3及相应的“做一做”、练习三第6题。教学目标：知识与技能使学生理解笔算两位数减两位数（退位减）的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。通过看一看、摆一摆、想一想、说一说等合作探究式的学习过程，培养学生的数学综合素质。过程与方法：在学习过程中，培养学生合作学习的意识和习惯。教学重、难点：理解两位数减两位数，当个位不够减时如何退位的方法。教法与学法：教法：尝试指导法。学法：小组研讨法。教学准备：多媒体课件、教

2024-06-07

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