14 构段方式.doc

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14构段方式
班级__________姓名__________得分__________时间：40分钟满分：100分
一、总分关系的结构。(20分)
(一)总—分—总
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊()来树枝()房子，小松鼠()来松果当粮食，小青蛙在加紧()洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1．选择合适的字填到文中的括号里。(4分)
造找挖衔
2．这段话主要写________________________。准备过冬的植物有________________________，准备过冬的动物有____________________________________。(6分)
3．按总—分—总的结构把这段话分为三层，用“‖”在文中标出。(3分)
(二)总—分
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
1．这段话共有________句。(2分)
2．这段话从________多、________多、________多三个方面写出了“西沙群岛也是鸟的天下”。(3分)
3．按总—分的结构把这段话分为两层，用“‖”在文中标出。(2分)
二、承接式的过程叙述。(20分)
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．从文中找出下列词语的近义词或反义词。(4分)
近义词：长久——()
反义词：急匆匆——()
2．同学们一共给英子鼓了两次掌。第一次鼓掌是___________________，第二次鼓掌是________________。(10分)
3．请按事情的发展过程把这段话分为三层，用“‖”在文中标出，并写出各层的大意。(6分)
第一层：________________________________________________
第二层：________________________________________________
第三层：________________________________________________
三、并列式结构。(20分)
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
1．这段话共4句，请用简短的语言写出春天里不同景物的特点。(12分)
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
(3)________________________________________________________
(4)________________________________________________________
2．用“——”画出文中的一个拟人句，并仿写一句。(8分)
________________________________________________________________________________________________________________
四、因果关系式结构。(20分)
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
1．这段话可以分为两层，用“‖”在文中标出。(6分)
2．第一层与第二层是因果关系。请概括层意。(10分)
第一层：________________________________________________
第二层：________________________________________________
3．西沙群岛的海水非常美丽，没有哪里的海水能比得上，用文中的一个词语来表达，就是______________。(4分)
五、事例补充式结构。(20分)
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越