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“诊改”背景下基于胜任力模型视角的高职教师发展研究
近年来，高职教育作为国家发展战略的重要组成部分，不仅面临着教学质量的提高，同时也需要教师的胜任力得到进一步加强和提升。在全国推进“诊改”改革的大背景下，高职教师的发展与提升已经成为教育改革和发展的关键问题。
本文通过对现有相关文献和研究成果进行综述，结合高职教师的实际需求和胜任力要求，从胜任力模型的视角出发，探索高职教师的发展路径和策略，以期为高职教师的成长提供有益的指导。
一、胜任力模型的基本概念及其在高职教师发展中的应用
胜任力模型(CompetencyModel)是基于某种理论基础，并针对某一职业、岗位、公司或组织的特殊需求而开发的，帮助管理者了解在特定背景下最重要的工作技能的一种模型。它主要包括知识、技能、经验和行为四个要素。在高职教师的胜任力模型中，知识包括了学科知识、教育知识、创新意识等；技能包括了教学设计、授课技能、教学管理等；经验包括了教学经验、职业经验、管理经验等；行为则包括了态度、价值观、职业素养等。
将胜任力模型运用于高职教师的发展中，其作用主要有以下几点：
1、明确高职教师的胜任力要求：高职教育中教师的胜任力相对而言更为复杂，包括了教学、科研、管理等多方面的要求。通过建立高职教师胜任力模型，可以明确高职教师的工作要求和能力需求，为高职教师的发展和提升提供依据。
2、指导高职教师的教育培训：胜任力模型可以作为高职教师教育培训的基础，帮助高职教师进行定向的职业培训和职业发展，提高他们的工作技巧和能力水平，同时减少资源浪费和培训成本。
3、提升高职教师绩效和能力：胜任力模型可以作为高职教师评价体系的依据，通过对教师的胜任力进行定量评估，逐渐提高他们的职业能力和绩效水平，从而提高教学质量和教育成果。
二、高职教师发展策略与路径
1、建立高职教师胜任力模型：建立与高职教师工作要求和能力需求相适应的胜任力模型，明确高职教师的职业标准、职业发展要求和胜任力素质，为教师的职业发展和能力提升提供指导。
2、加强教师教育培训：通过定向的教师培训，加强高职教师的教学、研究、管理等方面的能力和技能，提高教师教育素质和学科素养，为高职教育发展提供优秀高质量的教师队伍。
3、优化教师绩效考核：建立基于胜任力模型的教师绩效考核机制，强化对教师的胜任力评估，提高教师的职业素质和绩效水平，从而更好地推动高职教育的发展。
三、结语
高职教育作为我国教育发展的重要组成部分，必须重视教师的素质提升与胜任能力的加强。胜任力模型可以作为高职教师的发展基础，帮助教师建立正确的职业发展观和职业规划，同时也可以提升教学质量和教师素质。当高职教师的胜任力得到提升时，必将提升高职教育的综合竞争力，更好地为我国社会和经济发展服务。