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教育名著心得体会教育名著就是指具有较高艺术价值和知名度被广泛认识以及流传的文字作品。下面是小编整理的读教育名著心得体会欢迎大家参阅。读教育名著心得今天我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》。其中明白一条是教师要培养学生的爱心尤其是能具有感受到别人的爱心(或是痛苦)的能力进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验;李镇西的“走进心灵”的教育似乎无不凝聚着爱的核心。反思自我的成长经历尤其是在多年的教育实践中所奉行的不也是爱的惟一原则吗?记得我还是学生的时候我就发誓成为一个善良的人。我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候我在学校住宿在同寝室中我的人缘很好。因为我当时做人的准则就是：无论是谁只要有事求我我就必须答应他;既然求我肯定就有难处我要帮助每一个有困难的人。那时我家里也不富裕我吃和穿都很节省可是只要有同学跟我借钱只要我兜里还有钱我就一定会借。渐渐地我发现我眼中的世界似乎变了每天我都会有无穷的快乐每当我躺在床上要入睡的那一刻我似乎都能感受到明天又是一个灿烂辉煌的日子。再后来我当了一名老师。在教育教学中我首先教育孩子要学会关爱他人。关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一只有关心他人胜过关心自己的人才能把我融入到使周围的人都快乐的大我之中实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心互相爱护互相帮助相互提高。学会帮助他人也就学会了关爱自己。我给他们讲了这样一个故事充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要：上帝到天堂和地狱去考察发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤。但是天堂里的人却精神焕发满面红光地狱里的人却萎靡不振面容憔悴这是什么原因呢?原来地狱里的人心中只有自己手里拿着长勺子舀汤喝勺柄太长总是喝不上而天堂里的人则相反他们的心中有他人手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里我发现了比我的世界更动人的孩子们的心灵世界在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽;在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们他们也爱你。爱孩子们吧即使他暂时不能理解你终有一天他会明白你的爱。爱是永恒的!为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人为了这世上的人彼此之间都能互相关爱请你爱你的学生吧!师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光能融化冰雪;爱是春雨能滋生万物;爱是桥梁能沟通师生的心灵。有了爱师生之间就能以诚相见心心相印没有爱就没有真正的教育。正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己!”苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子他就会对教师的爱很敏感并以好心还好心;而教师的爱最重要的是为了学生获得知识若是学生懂得了这些自发向上成绩自然就好成绩好了那作为老师的你不也会更加快乐了吗?读教育名著心得体会记得还在上学的时候老师们便要每个同学都能养成一个“好读书”的好习惯。她说读书是一种幸福是一种乐趣是一种享受。是的圣人有云：书中自有黄金屋书中自有颜如玉。黄金虽然贵重但只要我们读好书就会得到比黄金更贵重的东西——文化知识。一个人的一生中之所以能不断提高与其始终如一的学习是分不开的所谓活到老学到老庄子说吾生也有涯而知无涯。知识是没有穷尽的坚持学习让人始终处于不败之地。反之没有知识的不断补充和积累人便会落后于时代。歌德说过谁落后于时代就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里不能接触新的知识便会被时代所淘汰。对于我们教师来说学习新的知识来面对新的挑战更是不可忽视的。它能提供给我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说没有任何力量比知识更强大用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制我又不可能向学生那样坐在课堂里学习因而读书就成了我们最有利的知识武器通过读书我们可以充分利用业余时间也不受空间的限制方便地学到新的东西扩展新的思路。阅读的一些教育书籍给了我很多教育实践中曾经历过却未细细揣摩的教学真谛我久久的徜徉在这片书海中深深的懂得教书育人的不易我们得时时反省自己时时反思自己才能将工作更落到实处。教师是否愿意花时间反思自己的工作是教师是否具有专业素养的标志。没有最好只有更好。学海无涯艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升要靠不断的反思教师要学会在言说和行动中思考在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。近段时间我认真地阅读了一些教育著作感受颇多。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂