生物教师年终工作总结.docx

生物教师年终工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来不如立即行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是收集整理的生物教师年终工作总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。生物教师年终工作总结1本学年我担任高三x个班生物课作为毕业班的教师我继续努力钻研新课程标准和高考考纲深入研究教法根据学情不断调整教学思路。现对本学年教学工作作出以下总结：一、研究高考信息看准复习方向1、认真研究《课程标准》和理科综合科生物《考试说明》首先是明确“考纲”与课本之间的关系把握好复习内容和方向。理科综合的高考命题强调知识与能力并重以知识为载体更加注重能力的考查。复习过程中要重视引导学生抓住主干知识找出基本知识点和考点构建知识网络合理分散难点强化知识重点重视联系实际关注社会热点。2、研究高考生物试题。纵观近几年的高考生物试题可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等从而把握高考命题方向及命题特点更好的指导教学。二、课堂教学中注重能力的培养1.切实抓好基础知识的教学结合学生的实际情况将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次形成完整的知识体系和结构。2.培养学生的解题能力通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析引导学生自主地将所学知识进行灵活运用。例题的分析应以指导思维方法为主使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点从而加强对知识的理解。3.培养语言表达能力高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分且失分主要也在这方面。所以平时课堂教学中教师的用语一定要反复琢磨还要多给学生锻炼的高三生物教学工作总结机会通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达；课后精选习题锻炼学生的语言表达能力。三、夯实基础注重学科内的知识联系形成知识网络20xx年高考全国卷生物试题十分重视对中学生物学基础知识的考查包括生物学的基本观点、基本理论及基本的实验设计思路。如第3题考查了光合作用中光照强弱对植物光合作用的影响第5题考查了与免疫相关的内容非选择题的31题考察脂肪酶的本质、活性相关内容32题考查了与生态相关的内容等都围绕高中生物核心知识及实验进行展开考查而每年评卷都反映出学生的基础知识并不牢固对基础知识的教学绝不能掉以轻心。在基础知识的复习中我们要注重让学生从整体上把握学科的主体知识注重各知识点之间的联系要引导学生及时归纳总结构建生物学知识的网络体系。例如光合作用是一个知识点它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢（从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看）等知识有机地联系起来才是一个知识网。对基础知识的复习要达到精确、精巧、精炼同化为自己的东西。四、根据特定的学情创新教学方法提高教学质量五、每次模拟考以后及时改卷、评卷根据模拟卷的特点和学生卷面的解答情况认真进行分析总结及时调整复习策略狠抓基础知识的落实。在平时的教学中发现学生哪些知识还存在盲点、疑点哪些重点知识还需要进一步通过课堂练习加强巩固进而更有针对性的进行备课针对学生存在的共性问题设置成一系列的小问题加以引导提问使学生更好的把握知识对于重点知识通过课堂练习进一步加以巩固。六、积极参加听课研讨取长补短积极听理综教研组组织的教师的公开课听完课后我们专门针对课堂教学的有效性以及每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进行认真交流探讨我们互相交换意见对课堂中存在的问题以及如何进行改进进行讨论取长补短。这样坚持下来效果还是比较好使得自身的教学水平得到不断的提高。七、工作中存在的不足和下学期工作设想由于教学经验不足对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高教师教的辛苦学生学的也累。对于理综的做题技巧指导还应再多些学生对于物理、化学、生物单独考时做的较好但综合到一起学生的时间分配上做题策略上仍把握不太好。在以后的教学工作中还应注重对学生学习方法、解题技巧的指导。进一步深化课改营造高效课堂使学生学的更轻松更愉悦使自己的教学能力进一步提高。生物教师年终工作总结2这一学年我任教初一年级四个班生物现就将这一年以来工作情况总结如下：一、认真学习提高思想认识树