神经调节的基本方式.ppt
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神经调节的基本方式 教学设计_[神经调节的基本方式]教学设计.docx
神经调节的基本方式教学设计_[神经调节的基本方式]教学设计教学设计教学主题神经调节的基本方式(第1课时)一、教材分析本节选自《生物学》济南版七年级下册第五章的第三节。本节内容是第五章的核心内容,是在学习了“神经系统组成”的基础上,进一步探究有关“神经调节”的知识。在教材中主要介绍了反射和反射弧。其中反射的概念和反射弧完成过程的内容都比较抽象并很难理解,如处理不好则枯燥无味,学生既没有学习兴趣也不易做到真正的理解和掌握。在本节中有一个“膝跳反射”的实验,通过膝跳反射可引出反射的定义和反射弧的组成。从而加深学
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第三节神经调节的基本方式知识回顾生活实例一.反射二.反射弧:参与反射的神经结构类比学习swf答一答记一记:反射弧包括哪几部分?1、简单的反射:望梅止渴资料分析:反射的概念。反射的种类。反射弧的结构:练习——分组讨论谢谢指导!再见!!!
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第三节神经调节的基本方式神经系统用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带讨论:反射:是指人(或动物)通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。感受器感受器感受器1、简单的反射:望梅止渴
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2012年延安市“阳光师训”宝塔区培训——课堂教学学案知识源于生活。课型新授课课题神经调节的基本方式课时1主编人崔春年级初二审核人薛琴审批人张辉姓名班级组评师评学习目标1、知识与技能:理解反射的概念并举例,知道反射弧的结构,说出反射的类型。2、过程与方法:(1)通过举例总结反射的概念,通过膝跳反射实验,联系自己的生活感受,理解并能描述反射弧的结构。(2)通过举例分析能区分非条件反射和条件反射。3、情感、态度与价值观:通过实验、探究等活动,学会学习的方法,提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。学
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2.这个反应是通过人体什么系统完成?观察膝跳反射——探究反射弧简单反射拓展延伸本节课你有什么收获?神经的调节的基本方式是,它是指人体通过对外界或内部的各种产生的的反应。1是指_________2是指_________3是指_________4是指_________5是指_________