摘要--《从语用学角度分析美国校园毕业演讲中的言语幽默》.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。摘要--《从语用学角度分析美国校园毕业演讲中的言语幽默》美国动画电影中言语幽默的语用分析【摘要】：幽默是我们人类特有的本质它作为人际交往的一种方式成为了各个国家文化、语言的重要组成部分。一直以来幽默都为很多学科诸如哲学、心理学、语言学、文学、社会学、人类学等所关注和研究。但是对于“何为幽默、为何幽默、何时幽默、如何幽默”中西方国家并没有系统的理论来加以阐释。幽默在学术研究中也一直被看成是一门边缘学科对其重视度也不是很够。直到二十世纪八十年代随着语用学的发展很多学者都找到了研究幽默的最佳契合点在这个领域里做出了很大的贡献。随着全球化和国际化的发展越来越多的中国人特别是青少年学习英语的热情日渐高涨而美国动画电影以其妙趣横生的对白、精彩绝伦的设计、跌宕起伏的剧情及令人叹为观止的动画成为了很受欢迎的学习教材。特别是其中的幽默对白更是作为言语幽默的成功载体为言语幽默的语用研究以及分析提供了大量的典型材料。本文采用定性研究的方法随机抽取了迪斯尼、梦工厂、福克斯所制作的9部电影作品从语用学的角度出发在总结中西方已有的幽默研究理论的基础上运用合作原则、关联理论及面子理论等多个语用理论对其中大量成功的言语幽默实例进行了多角度、多层次的研究和分析尝试性的探讨了幽默的内在制笑机制并且提出了一些有效建议以帮助人们更好的理解和欣赏言语幽默。研究步骤如下：（1）介绍语料所发生的相关语境及情境;（2）选择引人发笑的幽默语句做为研究对象;（3）利用一定的语用理论详细地对语料进行分析。除此以外本文还着重分析了一些中国的二语习得者对于美国动画电影中一些幽默对白无法理解的原因包括中西方文化差异、对于美国的社会背景、文学知识等文化因素的不了解、利用语境语用推理能力比较差等。针对这些原因作者提出二语习得者除了加强自己的英语基本知识及技能的学习以外更应该注重培养自己的语用推理能力。本文认为有效的理解和欣赏言语幽默对于培养这方面的能力是大有裨益的。除此以外受众的年龄差异、受教育背景差异以及生活背景差异都会影响到对于言语幽默的理解和欣赏。【关键词】：美国动画电影言语幽默语用学合作原则关联理论面子理论语用能力【学位授予单位】：山西财经大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2021【分类号】：j954;h313【目录】：abstract6-8摘要8-14chapteroneintroduction14-171.1theaimsofthestudy14-151.2thestructureofthestudy15-17chaptertwoliteraturereviews17-362.1thedefinitionofhumor17-192.2theclassificationofhumor192.3generalreviewofthestudiesonhumor19-232.3.1generalreviewofthestudiesonhumorinwesterncountries20-232.3.1.1philosophicalstudyonverbalhumor202.3.1.2psychologicalstudyonverbalhumor20-222.3.1.3pragmaticsstudyonverbalhumor22-232.3.2generalreviewofthestudiesonhumorinchina232.4apragmaticapproachonhumorstudy23-362.4.1thecooperativeprinciple24-262.4.2theface-savingtheory26-312.4.3relevancetheory31-36chapterthreeresearchmethodology36-423.1textstudy36-373.2theoreticalbasisofthestudy373.3researchprocedure37-383.4datadescriptionanddatacollection38-42chapterfourpragmaticsstudyonverbalhumorinamericananimatedcartoonfilms42-674.1thecooperativeprincipleandverbalhumor42-544.1.1humorproducedbyviolatingmaximofquality42-464.1.2hu