中国石拱桥ppt课件.ppt

中国石拱桥学习目标说明文知识小解三、说明文的分类
1、按说明对象

2、按表达方式五、结构形式
（1）总分式：总—分分—总
总—分—总
（2）递进式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质，后边在前边的基础上补充说明。
（3）连贯（承接）式：各层之间按照事物的发展过程、时间、因果、条件等关系安排层次，前后互相承接六、常见的说明的方法：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、作诠释、画图表、引资料、摩状貌。举例子:通过列举具体实例来论证自己的观点。为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
“我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。”打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
作诠释:是从一个侧面就事物的某一个特点做些解释，对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说。
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法,在作比较时，可以是同类相比，也可以是异类相比。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。下定义：用简明的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是说明文常用的方法。
“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。
下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明的说明方法。
如：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。列数字：通过事物的数量或数量的变化，表明事物本质和特征的方法
如：人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。（具体、准确）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
引言论。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

茅以升（1896—1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥——钱塘江大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。弧形 拱桥
洨河 陡坡
和谐 饮涧
桥墩 郦道元
张鷟 匀称
惟妙惟肖解释下列词语。
⑴悠久：
⑵杰作：
⑶雄姿：
⑷巧妙绝伦：

⑸和谐：⑹推崇：
⑺就地取材：
⑻千姿万状：
⑼奇观：中国石拱桥初读课文：
理解本文的说明对象及对象的特征。精读写赵州桥和卢沟桥片段，讨论小结2、列数据如：3、作比较如：4、举例子如：石拱桥中国石拱桥第九段：介绍赵州桥时用了什么说明顺序？为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。特别表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语，都要求准确无误。请看课后练习二，朗读下面的语句，说说句中加点词语的作用。⑴“比较”表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早”也不是“很迟”，准确地说明出现的程度。⑶“几乎”表示程度，说明我国的石拱桥很普及，差不多到处都有。小结知识结构