七年级政治下册 1.ppt
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共同的责任第一课大家之“家”我爱我“家”知能演练提升1.观察下面关于我爱我“家”的摄影图片,这里的“家”是指()A.三口之家B.班级、学校C.街道、社区D.学生宿舍2.一位同学在博客里兴奋地写道:马上就要开学了,我的校园,我的第二个家!此时,这位同学的感觉是()A.主人翁责任感B.集体荣誉感C.对班级和学校的归属感D.对老师和同学的依赖感3.下列对“对班级和学校的归属感”认识正确的是()A.就是想见到自己思念的某位同学B.就是思念班主任老师C.就是对学校生活感兴趣D.就是对班级和学校的依赖和需求的感觉4.
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集体的力量知能演练提升1.一天,小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果,它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去,就用力往天上拉;小鸭想从水里游到目的地,就往水里拉;小鹿则想走大路,就往路上拉。结果是水果箱一动也不动。这启示我们,要实现集体的目标,就要做到()A.坚持己见,有自己的个性B.独立行事,力图展现自我C.只允许合作,反对有竞争D.团结协作,劲往一处使2.下面的漫画描绘的是《三个和尚没水喝》的古老故事,它告诉我们()①个人的许多基本需要,必须通过集体才能得到满足②维护集体的利益需要大家
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尊重他人是我的需要一、单项选择题1.从小到大,大人们只要发现我们有一点进步,例如第一次学会走路、第一次考试得100分、第一次关心家人等等,就大加赞赏,使我们充满了做人的自豪与快乐。这说明A.我们经常去关注他人的自尊,维护他人的尊严B.尊重他人是快乐的C.我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱D.我们的自豪与快乐主要是他人给予的2.自尊与尊重他人的关系是A.自尊是自己的事,尊重他人是别人的事B.自尊与尊重他人是一回事,没有区别C.尊重他人,就是关注他人的尊严,善待他人D.自尊的人懂得尊重他人,维护自尊首先要尊重
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1.3《自我负责》课后达标练习我选择我明智1.人要有责任感。下列做法属于责任心不强的是()A.早上自己起床,按时上学B.制定假期活动安排并切实执行C.自己的自行车坏了要爸爸去找人修理D.和同学一起办好黑板报思路解析:这是一道具有逆向发散特点的选择题。逆向发散是发散思维的一种主要形式,它是从已有的习惯思路的反方向去思考和分析问题的思维方式。它重在培养学生辨别是非的能力及逆向思维的能力。根据所学,我们知道,增强责任感,自己的事情自己干,但并不是拒绝别人的帮助。据此可判断出A、B、D三项的表述是正确的
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彼此尊重才能赢得尊重导学目标1、引导学生学会真正尊重他人2、帮助学生做豁达的自尊者重点尊重他人最基本的表现,怎样做到尊重他人难点正确对待他人的议论和批评,做豁达的自尊者课型拓展型新授课课时1课时教学过程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策复习故事播放,导入本课出示大任务道德故事会之尊重篇研习如何赢得尊重?怎样做豁达之人尊重他人的表现如何尊重尊重他人?尊重的意义?我主张:1、晏子为什么坚持从大门进?2、归纳出能体现晏子行为的名言名句。(至少两个)3、如何赢得尊重?怎样做豁达之人?尊重