把握诗蕴，选准中心 诗歌类作文写作指引及例文示范教案 新课标 人教版.doc

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把握诗蕴，选准中心诗歌类作文写作指引及例文示范教案
【教学目的】
1依据材料自定话题，然后自拟题目，自选文体，自定角度，进行写作。
【教学重点】
1依据材料，选准角度进行构思与写作。
2根据诗的意境，发散自己的思维，大胆想象与联想。
【教学难点】
在规定的时间内完成一篇高质量的散文。
【教学方法】
学生当堂完成一篇作文。
【课时安排】
3课时（第一二课时学生根据老师布置的题目当堂完成作文，第三课时，作文讲评）
【教学内容和步骤】
一出示话题
阅读下面的短诗，根据诗的意境，发散自己的思维，大胆想象与联想，拟定一个题目，写一篇不少于800字的作文。文体不限。
沙
世上好象———
只有沙最不值钱
然而，最宝贵的东西——金
就在它的里面。
二学生写作
三作文讲评
【诗歌解读】苗得雨的《沙》是一首典型的白话诗，语言浅显，却暗藏着一个丰富的生活哲理。它告诉我们，在对事物进行判断的过程中，要掌握去粗取精、去伪成真的道理，而不能盲目的、不加判断的作出行动。这首诗在给人以启迪的同时，又陶冶了我们的情操。
沙里淘金，是个浅显的道理，在诗人的笔下，却得到了升华。它还揭示了，世间万物有其必然的联系，是矛盾的统一体。因而，我们不能拼弃一切，不能只看现象，而不看本质。只有认清了事物的本质所在，才能通过去其糟粕，取其精华。
【写作导引】这是一种依据材料自定话题，然后自拟题目，自选文体，自定角度，写作的新题型。暂且把它归为自定话题型的作文。写好这一类型的作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。仔细品读，认真思考，揣摩意蕴，把握主旨，从而确定写作的中心，这是写好该类文章的关键。由于对诗歌的解读多样性。我们要挖掘出深意来。这首诗可从“表”与“里”的关系入手，表现“平凡中孕育伟大”这个主旨。也可从“沙子普通，经过淘洗，得到蕴藏其中的金子”类推而知“对平常的事物，仔细探究，会有惊奇的发现”，或者“人们淘洗掉自己的缺点，优点就会愈见光亮，在这日积月累之中，人们便会变成一颗闪闪发光，价值十足的金子”等。在语言表达上，可记叙，可描写，可抒情，可议论，也可把它们有机结合起来。在文体上，最好写成议论文或散文。以便说理或抒情。
四出示佳作《对立的生命》，学生讨论点评。
例文一
心泉
安徽涡阳一中高慧子
人人心中都有一汪清泉。它隐蔽在人们内心深处，不起眼，不张扬。
然而，人最宝贵的品质———良知却藏在里面。
心泉叮咚，它灌溉着你的心田，洗濯着你的灵魂，冲走了你的污垢。正是因为日常的琐碎，才掩蔽了它的环佩妙音，遮掩了它的清碧透明。
夜深人静，天赖无声。只有这时，你才能卸下沉重的面具，撤去繁重的枷锁，打开密密的篱笆，重新审视自己。在生命的深处，响起了一声脆鸣。这是一首真善美的诗吗？像阳光，像春风，柔曼而隽永。
月隐星现，露重风轻。只有这时，你才能正视裸露的良知，走出世俗的樊篱，在灵魂深处，感受到一丝灵动的旋律。这是一首真善美的歌吗？像皓月，像春风，淡泊而宁静。
逆风而旋的你，每当回望身后的坎坷与泥泞，心中的热潮便一次次翻涌澎湃。那一道又一道，一程又一程，不禁在脑海中浮现。终于了悟：生活不相信眼泪，没有人会永远成功，也没有人会永远失败。命运是公平的，它给予人相同的机遇，世上没有永远的侥幸让你沾沾自喜，世上又有人什么永恒的挫败让你痛不欲生。
生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸。所以，春风得意时多些缅想，只要别背叛美丽的初衷；窘迫失意时多些憧憬，只要别虚构不醒的苦梦。
心泉叮咚，浇灭了如火的忌妒；心泉叮咚，撕去了虚伪的面纱；心泉叮咚，展现了心灵的真实。
絮絮低语的心泉告诉你，远离世俗的纷争，摒弃无尽的虚荣，想着目标，勇往直前。
感谢心泉，它是那不起眼的沙子，然而真诚、正直、自信、坚强、勇敢、乐观这些无价的宝藏全都包含其中。
简评：这是一篇角度独特，构思新颖的议论性散文。作者用诗歌般的语言，优美的意境，诠释了诗的主旨，点明了“心泉”的内涵。使文章扣题紧，挖掘深，主旨明，观点亮。叮咚的心泉，正是那不起眼的“沙子”，然而它却灌溉着你的心田，洗濯着你的灵魂，冲走了你的污垢；叮咚的心泉，正是那不起眼的“沙子”，浇灭了如火的忌妒；撕去了虚伪的面纱；展现了心灵的真实。使得“真诚、正直、自信、坚强、勇敢、乐观”这些无价的宝藏全都包含其中。类比贴切恰当，说理充分有力，尽展作者文采。
例文二：
金鱼与蚌
安徽涡阳一中韩雨林
一个黑黝黝的蚌，生活在大海里，居住在泥沙的深处。
一天，躺在松软的泥沙上，伸着懒腰，享受着阳光温暖的抚摸，一边又用汁液去润了润身体里那颗珠子。
突然，一条小金鱼游了过来。看见蚌，轻蔑的说：“原来是一块‘小黑炭’哪。吓我一跳。”说着，它还做出很惊慌的样子。
蚌睁开眼睛，看见小金鱼说：“小金鱼，对不起，我在这晒太阳呢。没想到，吓着你了。”说完，蚌又转了转身子，继续它的