高中英语 第九讲开放式作文的写作素材.doc

第九讲【作者：衡宁】开放式作文的写作
【写作概述】
题型特点
开放式作文有点类似语文考试中的材料作文。它只给出文章的主题(topic)，具体内容完全由考生来自由发挥，自由创作，不受“文体形式，内容要点”的限制，甚至不受短文词数的限定。它在考查学生的英语语言能力、认识水平、思想方法等综合素质的同时，对学生的想象能力、发散思维能力、归纳判断能力和思辨能力提出了更高的要求。开放式书面表达的话题都是与学生日常生活息息相关的内容。如2005年北京卷描述一个小孩看到镜子里面照出来的不是现在的自己，而是运动员“YaoMing”的形象，要求考生写出自己对此的理解和看法。
开放式作文侧重考查记叙文和议论文两种文体。记述文给出考生一段材料，然后要求考生充分发挥想象来拓展原材料的内容，运用逻辑推理的方法，沿着材料的纵横方向延伸，给故事添加开头、结尾及中间过程。论说文要求学生根据所提供的材料，谈谈自己的观点和看法。考生要灵活处理所给材料，做到综合分析，辩证思考，归纳要点，提炼观点，力求论点合理，论据充分，论证缜密。
解题方法
1．仔细审题，吃透题意
细读试题所给的提示或情景，准确理解试题的要求。因为开放式书面表达要求考生根据简略提示或提供的情景写一篇短文或接续文，只有透彻理解提示或情景，才能合理创设情景，续写短文。
2．立意选材．认真构思
在正确审题、把握命题要求的基础上，首先确定短文的中心或主题思想，即“立意”。之后，考虑并选择与立意密切相关的自己最熟悉或体会最深的材料，即“选材”。立意决定了选材，选材必须服从立意，二者互为关联。接着，认真考虑如何根据中心或主题思想合理地安排所选材料，即“构思”。构思时，内容导向要正确，思想要健康、进步、积极向上。
3．谋篇布局，合理发挥
选材构思后，整体把握短文，进行谋篇布局。首先，草拟写作提纲，明确所选材料的前后、主次，做到心中有数、安排合理、脉络清楚、有条不紊，注意语篇形成后的事件的完整性、合理性。开放式书面表达虽然给考生一个很大的自由想象、充分发挥的空间，但是，想象和发挥要合理、适当、适度。切忌超出常理和人们认知规律或悖于事物本身规律的想象，切忌发挥过度、难以收场、偏离主题的做法。另外，虽然只有最低词数的限制（一般不少于30或50个单词）而没有最高词数的限制，但是，毕竟受考试时间的限制，所以，切记发挥恰到好处、适可而止。再者，绝大多数考生在语言交际的准确性、得体性等方面没有把握，因此，写的内容越多，出错的可能性就越大，结果为扣分提供了充足的依据。
4．遣词造句，“大题小作”
根据写作提纲，尽可能用自己熟悉的单词、短语和句式来表达主题。恰当地使用语句之间的连接词语，使短文衔接自然、
上下连贯。语言功底较好的考生，可以尝试多用一些较为复杂的句型结构和高级词汇，以使短文增色，提高档次。所谓“大题小作”是指，当所给作文题目较大时，考生不可能在有限的时间内写大量的内容，也不可能在近100个单词左右把主题表达透彻、详细，这就要求考生学会“大题小作”，即选择大家最熟悉、最能突出主题、最有话可说的一个角度去写作，从一个或几个小的方面反映出大问题。除此之外，还要尽量避免重复所提供的情景内容，以免累赘。
【真题感悟】
请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于50。
InanEnglishspeechcompetition,youareaskedtodescribethefollowingpictureandexplaintothejudgeshowyouunderstandit．

解题示例
stepI．
此篇开放式作文通过英语文字和图画给出了写作要求，这就是首先要描述此图，然后谈谈对图的理解。图中有apairofproudcompasses和ahard-workingpencil.我们可以据此谈谈对两者的比较看法。
stepII
根据图画我们可以确定短文的中心意思应为“Everyonehashisownadvantages”，然后再进行选材构思，即：
thepencil:smallbuthard-working,drawalineandothershapes.thecompasses:bigandproud,drawacirclewithease.
stepIII．
根据题目要求，短文层次可以如下布局并进行发挥：
1.Discribethepicture.
2.Pointouttheiradvantagesandcomparethem.3.Expressyouropinion.
参考范文
FromthepictureIcanseeapairofproudcompassesandabard-workingpencil.Thecompassesarebig,drawingacirclewithease,whilethepencil