山西省运城市康杰中学高中地理 1.doc
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第三课时:地球公转与季节【教学目标】1.使学生理解黄赤交角的概念及由其产生的太阳直射点移动,并能正确画图表示。2..使学生理解地球公转的地理意义,并会画图表示并说明正午太阳高度及昼夜长短的变化。3.使学生理解四季的形成和划分。【教学重点】1.黄赤交角和太阳直射点移动。2.正午太阳高度及昼夜长短的变化。3.阅读和画太阳照射地球的示意图。【教学难点】1.黄赤交角和太阳直射点移动2.正午太阳高度及昼夜长短的变化【教学媒体】投影仪、投影片、小地球仪(描出回归线)每组学生四个,教师两个,黄道面及支架每组一个,灯泡和
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1.3地球的运动【教学目标】知识与技能了解地球自转和公转的方向及一些基本数据:周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。理解由于地球自转运动的昼夜交替、地方时差,掌握时间的有关换算,能正确判断晨昏线。理解地球自转和公转的关系,理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因,并能演示其运动规律。理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变化及纬度变化。过程与方法通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象,学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球地示意图。能根据“二分二至日太阳照射地球示意图”分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的
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地理环境对区域发展的影响课时安排:1课时教学目的:1.举例说出区域的特征2.以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响3.以某个区域为例,比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学重点:1.比较分析地理环境差异对区域发展的影响2.分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学难点:1.区域的特征2.以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响教具准备:有关挂图等、自制图表等教学方法:比较法、案例分析法、图示法等教学过程:一、区域1.概念:区域是地球表面的空间单位,它
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第二课时:地球自转与时差【教学目标】一、知识目标1.使学生了解昼半球、夜半球、时区、地方时等概念2.理解昼夜更替产生的原理;并能画出晨昏线3.理解地方时、区时的成因;并会计算不同地方的地方时和区时;二、能力目标1.能在不同的光照图中画出晨昏线2.能计算不同地方的地方时和区时【教学重点】昼半球、夜半球、时区、地方时的计算【教学难点】1、晨昏线的画法;2、时间的计算;【教学媒体教具】投影片、投影仪、地球仪、时区和国际日期变更线图、或多媒体教具【讲授过程】【知识回顾】1.地球自转的周期、方向2.地球自转的周期、
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地球的运动【复习目的】1、掌握地球自转运动和公转运动的规律,特点和地理意义。2、熟练的运用地球运动的规律地理意义分析、判断、解决实际问题。【复习重点】地球的自转运动与公转运动是高中地理的最重要知识,是历年高考必考知识。【复习难点】(1)恒星日与太阳日。(2)黄赤交角及其影响。(3)太阳高度的计算。(4)利用地运动知识解决实问题。【教学方法】精讲精练式教学法。【例一】读恒星日与太阳日图,回答下列问题:(1)图中A.B两线段中:表示恒星日,表示太阳日。(2)恒星日比太阳日(长或短),原因是。(3)地球自转的真