黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一语文《定风波》汇报课反思.doc
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黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一语文《定风波》汇报课反思今年的教师汇报课我已汇报完毕。这节课已经留在昨天成为陈迹。但课前的准备课中的挥洒课后的遗憾让我久久不能平静。虽说教学是门遗憾的艺术我们可以在遗憾中成长在反思中成熟可我想在今后的教学中把遗憾降到最低就这节课我有如下反思。课前设计要用心良苦此次汇报课我是三易其稿可是我总有不满意的地方。于明伦老师一句话点像梦中人:语文课要活语文课要让学生感受到诗词的魅力。这样我在讲课前的晚上推翻了之前的所有设想确定了教学方向:让
黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一语文《定风波》教案.doc
黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一语文《定风波》教案汇报课题目所用教材人教版必修第四册教学目标及教学设计理念教学目标:品雨领悟苏轼的乐观、旷达的情怀教学设计理念:走近圣贤聆听教诲指导人生学情分析高一的学生已经学习了很多苏轼的诗歌对其豪放词风已有所了解但对苏轼面对人生风雨时的那种走向内心、旷达超脱的情怀还感受不深。学生正处在人生观价值观的形成期他们如能真正体味到苏轼豁达的精髓将对其人生影响深远。重点难点领悟苏轼的乐观、旷达的情怀教学方法反复诵读、合作探究法教学流程课前准备:预习《定风波》解决重点字词
黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一语文《定风波》导学案.doc
2黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一语文《定风波》导学案1、写作背景此词作于宋神宗元丰五年贬谪黄州后的第三年。写眼前景寓心中事;因自然现象谈人生哲理。属于即景生情而非因情造景。作者自有这种情怀遇事便触发了。《东坡志林》中说:“黄州东南三十里为沙湖亦曰螺师店予买田其间因往相田。”途中遇雨便写出这样一首于简朴中见深意寻常处生波澜的词来。2、乌台诗案宋神宗在熙宁年间(1068——1077)重用王安石变法变法失利后又在元丰年间(1078——1085)从事改制。就在变法到改制的转折关头发生了苏轼乌台
黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学语文高考专题复习试题:新闻.doc
一、阅读下面的文字,完成1~4题。(18分)排球不是美国女排姑娘的全部梦想南方周末:郎指导,你觉得作为美国女排主教练,是你改变了美国队还是美国队改变了你?郎平:不同的文化使得执教美国队和执教中国队有很大不同。美国人认为我给美国队注入了更多的亚洲元素,比如在打法上更细腻,作风上更严谨。但从我内心来说,应该说是美国队很大程度上改变了我。美国队队员文化程度都很高,并且学习速度很快,我很尊重她们思考问题的方式。美国姑娘们很放松的心态,为兴趣而打球的状态影响了我,让我绷得很紧的神经也放松了不少。她们似乎更享受生活的
黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学语文高考专题复习试题:散文.doc
一、阅读下面的文字,完成1~4题。(18分)故乡永在凸凹故乡的村口有一盘石碾,碾花已经斑驳了,却依旧完整地立在那里。因为与石碾有关的人,许多都还健在,包括我,也包括那个当着村长的人。现在,人们都吃着面粉和从东北流入的粳米,石碾的功能早已废掉了,我们之所以还固执地保留着它,是因为它承载着生命的记忆。上个世纪的六七十年代,故乡的吃食几乎只有玉米。玉米被我们种下,被我们收获,然后拿到石碾上去加工,最后被我们吃到肚里。整个过程都是我们亲自参与的劳作,没有多余的指望,也没有坐享其成的不安,日子虽然清寡,却也饱满着。