《离骚》2.doc
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离骚(新) 2(离骚)课件.ppt
离骚屈原简介1953年世界和平理事会通过决议将屈原列为世界四大文化名人(波兰天文学家哥白尼、法国文学家拉伯雷、古巴作家和民族运动领袖何塞·马蒂)之一受到全世界人民的隆重纪念。代表作有《离骚》《天问》《九歌》等。屈原的出现不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代而且他所开创的新诗体——楚辞突破了《诗经》的表现形式极大地丰富了诗歌的表现力为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚”
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离骚作者:佚名文章来源:网络教学目标知识目标1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放是“楚辞”体的代表作品。2、通过学习《离骚》了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情怀。3、学会吟诵古诗词注意节拍、重音。4、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法:丰富的想象形象的描述。能力目标1、培养通过把握诗文形象深入体会作者的思想感情的能力。2、掌握文言实词、虚词培养学生阅读古诗文的能力。德育目标通过学习《离骚》理解诗人
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离骚离骚教学目标知识目标1.了解是《诗经》以后的一次诗体大解放,是“楚辞”体的代表作品。2.通过学习,了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情怀。3.学会吟诵古诗词,注意节拍、重音。4.了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义的创作手法:丰富的想象,形象的描述。能力目标1.培养通过把握诗文形象,深入体会作者的思想感情的能力。2.掌握文言实词、虚词、培养学生阅读古诗文的能力。德育目标通过学习,理解诗人热爱祖国、忧国忧民的情怀,培养学生爱国忧民的思想感情,并学习诗人不与恶
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《离骚》《离骚》教学目标:1、了解屈原的生平,感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。2、了解“骚体诗”的形式特点,抓住关键词语,疏通诗句,培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。3、了解浪漫主义诗歌传统的特征。教学重点:1、了解屈原生平及《楚辞》的一般特点。2、疏通语句,分析表达的思想感情。3、欣赏诗中的比喻手法,了解《离骚》的浪漫主义特色。教学时间:三课时第一课时一、有关资料1、屈原生平屈原,战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人。名平,字原,丹阳(今湖北秭归)人。他出身于楚国贵族,与怀王同祖。屈原学识渊博
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教学目标1、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。2、学习屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。3、疏通生字、词,培养学生阅读古诗文的能力。4、学会吟诵古诗词,注意节拍和重读。教学重难点1、比喻、对偶。2、屈原的精神及理想。3、背诵。第一课时“江山代有才人出,各领风骚数百年。”—【清】赵翼二.知人论世——了解屈原对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒、诬陷,楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南,辗转流离于沅、湘二水之间约九年之久。