山东省师范大学附属中学2012-2013学年高二语文 观照女性命运主题单元设计 鲁教版.doc

山东省师范大学附属中学2012-2013学年高二语文观照女性命运主题单元设计鲁教版
主题单元标题观照女性命运作者姓名李国静所属单位山东师大附中联系地址山东济南山师北街7号联系电话[phone]电子邮箱fuzhong2008123@.com邮政编码250014
学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）FORMCHECKBOX
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其他（请列出）：适用年级高二所需时间课上3课时+课下3课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)在中国古代史上，女性作为一个弱势群体，呈现出缺席的状态；随着时代的发展，女性的解放，现代女性越来越在广阔的领域展现自己的风采，实现自己的人生价值然而这是经历了漫长的摸索与斗争得来的。本单元拟通过对女性命运的关照，让学生学会辩证的分析人物，学会关注人生和社会，从中获得有益的人生启示，涵养乐观、独立、坚强的人格品质。
本单元将分为三个专题。专题一：走进女性的悲剧。指导学生结合注释，阅读《氓》、《祝福》，讲述故事情节。专题二：丰富的人物形象。引领学生以小组合作的形式研究文本是如何来刻画这些人物的，并尝试从人物的描写刻画角度来撰写“文学鉴赏”文章。专题三：探索悲剧根源。以《氓》、《祝福》为主体探讨造成人物悲剧命运的原因，进行拓展研究，最后完成以“女性命运”为话题的论文写作。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：
1.通过反复阅读文本，学会概括故事情节，掌握筛选信息的方法。
2.了解并掌握作品人物塑造的方法。
3.感受人物形象的社会意义，学会辩证地分析评价人物。

过程与方法：
1.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。
2.通过合作交流探究作品人物的性格特点和刻画技巧，掌握人物塑造的一般方法。
3.通过论文写作展示研究成果，提高鉴赏及写作水平。

情感态度与价值观：
1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。
2.通过对女性命运的关照，学会关注人生和社会，涵养乐观、独立、坚强的人格品质。
3.利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。（删去）对应课标《普通高中语文课程标准》
能正确运用规范的语言表达进行口语交际，能在不同的场合，得体、清晰地表达自己的见解和思想感情。能综合运用各种表达方式，表达自己的观点。注重合作学习，养成互相切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。
学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。主题单元问题设计1.《氓》与《祝福》中的女主人公有怎样的悲剧命运？
2.《祝福》是怎样刻画祥林嫂的形象的？
3.从这两个文本看，造成女性悲剧命运的原因是什么？专题划分专题一：走进女性的悲剧
专题二：丰富的人物形象
专题三：探索悲剧根源专题一走进女性的悲剧所需课时课上1课时+课下1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题主要内容是在阅读《氓》、《祝福》的基础上，了解两个文本中的女主人公的经历，用书面文字概括故事情节（100字以内），通过实物投影交流文字稿，比较研究并总结如何概括故事情节。本专题学习目标（描述本专题学习所要达到的主要目标）1.阅读两个文本，了解主人公的人生经历、命运起伏。
2.用简洁语言概括故事情节。
3．交流总结概括情节的方法。本专题问题设计1.《氓》中的女主人公有什么样的人生经历？
2、《祝福》中的祥林嫂有什么样的人生经历？
3.你能用简洁的语言分别概括两文的故事情节吗？
4、你能归纳一下概括情节的方法吗？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体投影设备常规资源鲁教版高中新课程实验教科书必修三《氓》、《祝福》教学支撑环境多媒体教室其他学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）