03第三章 相互作用 综合评价-新课标.doc

人教版课标教材高中物理（必修1）
第三章相互作用综合评价
第Ⅰ卷(选择题共40分)

－、本题共10小题；每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分．

1、下列关于力的说法正确的是（C）
A．磁铁间有作用力，说明力可以离开物体而独立存在
B．只有接触的物体间才有力的作用
C．一个力必定与两个物体相联系
D．力可以用天平直接测量
2、关于重心的概念，下列说法正确的是（CD）
A．重心就是物体上最重的地方
B．重心总在物体之中
C．重心有可能在物体的外部
D．如果物体的外部形状是中心对称的，对称中心仍不一定是物体的重心
3、下列说法正确的是（C）
A．木块放在桌面上受到向上的支持力，这是由于木块发生微小形变而产生的
B．压弹簧时，手先给弹簧一个压力使它压缩，弹簧被压缩后再反过来给予一个弹力
C．压力和支持力的方向总是垂直接触面
D．细绳、轻杆上产生的弹力方向总是在沿着绳、杆的直线上
4、下列有关说法正确的是（BC）
A．分力和合力一定是同种性质的力B．同一物体受到的力才可以求合力
C．一对平衡力的合力为零D．合力必定大于分力
5、物体受共点力Fl、F2、F3作用而做匀速直线运动，则这三个力可能是（B）
A．15N、5N、6NB．3N、6N、4N
图3—53
C．1N、2N、10ND．1N、6N、3N
6、如图3—53所示，将光滑斜面上的一物体的重力分解为Fl、F2两个力，下列结论正确的是(CD)
A．F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力，F2是物体对斜面的正压力
B．物体受mg、N、F1、F2四个力作用
C．物体只受重力mg和弹力N的作用
D．力N、F1、F2三个力的作用效果跟mg、N两个力的作用效果相同
7、一帆风顺，说的是顺风好行船，但有时遇上逆风，有经验的水手通过正确地操纵船帆，仍然可借风力航行．当风从正东方吹来，而船却要驶向东北方向，则下图四种情况中哪个可达到目的地［PQ表示帆的方位（俯视）］．（A）

图3—54

图3—55
8、如图3—55所示，在水平力F作用下，A、B对水平面仍保持静止，那么C）
A．A、B间的摩擦力等于2FB．A、B间的摩擦力等于F
C．B与水平面间的摩擦力等子零D．B与水平面间的摩擦力等于F
图3—57
9、如图3—56所示，物体静止在固定的斜面上，下面关于斜面对物体的作用力的方向说法中，哪个是正确的（D）
沿斜面向上B．垂直斜面向上
图3—55
图3—56
C．沿斜面向下D．竖直向上

10、如图3—57所示a、b、c为三个物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们连接如图并处于平衡状态（AD）
A．有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态
B．有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态
C．有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态
D．有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态

第Ⅱ卷（非选择题共110分）

二、本题共2小题，共20分．把答案填在题中的横线上或按题目要求作答．
11、如图3—58所示，是一个用来测方木块和木板间的动摩擦因素μ的简单装置图。方木块长15cm、宽10cm、高5cm，重500N，平放在长木板上。方木块被一根绳子系在右面一端固定的弹簧秤（弹簧秤重力不计）上。长木板下面有轮子可以滚动，用一个平稳的力向左推动木板，木板匀速向左缓慢移动，这时弹簧秤上的读数为300N。则方木块和木板间的动摩擦因素μ=；若长木板以先前两倍的速度向左移动时，弹簧秤上的示数将会（填“变大”、“变小”或“不变”）；若把方木块翻转，使其10×5cm2那一面接触长木板，仍使长木板以先前的速度向左移动，弹簧秤读数会（填“变大”、“变小”或“不变”）。

图3—58
12、以下是一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验。
（1）下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是：。
A、以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连结起来。
B、记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0
C、将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺
D、依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码
E、以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式.
F、解释函数表达式中常数的物理意义.
（2）下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：
弹力（F/N）0.51.01.52.02.5弹簧原来长度（L0/cm）1515151515弹簧后来长度（L/cm）16.21