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小云****66
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题型一:利用平行四边形法则求合力题型二:合力与分力的大小关系特殊的平行四边形题型二:利用平行四边形法则与二力平衡求力题型三:实验
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2b力的合成和分解1.ppt
力的合成和分解一.同一条直线上的矢量运算1.选择一个正方向2.已知量的方向与正方向相同时为正值,相反时为负值3.未知量求出是正值,则其方向与正方向相同,求出是负值,则其方向与正方向相反。1.两力合力的大小的计算公式例1、若三个力的大小分别是5N、7N和14N,它们的合力最大是N,最小是N.若三个力的大小分别是5N、7N和10N,它们的合力最大是N,最小是N.三.力的分解——力的合成的逆运算物体受力分析的方法受力分析的步骤受力分析的注意事项例、两个共点力的合力为F,如果它们之间的夹角θ固定不变,使其中的一个
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力的合成力的合成教学目标知识目标1、掌握力的平行四边形法则;2、初步运用力的平行四边形法则求解共点力的合力;3、会用作图法求解两个共点力的合力;并能判断其合力随夹角的变化情况,掌握合力的变化范围。能力目标1、能够通过实验演示归纳出互成角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则;2、培养学生动手操作能力;情感目标培养学生的物理思维能力和科学研究的态度 教学建议教学重点难点分析1、本课的重点是通过实验归纳出力的平行四边形法则,这同时也是本章的重点.2、对物体进行简单的受力分析、通过作图法确定合力是本章
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力的合成力的合成教学目标知识目标1、掌握力的平行四边形法则;2、初步运用力的平行四边形法则求解共点力的合力;3、会用作图法求解两个共点力的合力;并能判断其合力随夹角的变化情况,掌握合力的变化范围。能力目标1、能够通过实验演示归纳出互成角度的两个共点遵循平行四边形定则;2、培养学生动手操作能力;情感目标培养学生的物理思维能力和科学研究的态度教学建议教学重点难点分析1、本课的重点是通过实验归纳出力的平行四边形法则,这同时也是本章的重点.2、对物体进行简单的受力分析、通过作图法确定合力是本章的难点;教法建议一、