带电粒子在磁场中的运动·教案.doc
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带电粒子在匀强磁场中的运动知识与能力目标理解洛伦兹力对粒子不做功理解带电粒子的初速度方向与磁感应强度垂直时,粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动推导半径,周期公式并解决相关问题道德目标培养学生热爱科学,探究科学的价值观教学重点带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径公式和周期公式,并能用来解决有关问题。教学难点带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的条件对周期公式和半径公式的定性的理解。教学方法在教师指导下的启发式教学方法教学用具电子射线管,环行线圈,电源,投影仪,教学过程一引入新课复习:1当带电粒子以速度v平行或
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磁场对运动电荷的作用一、教材分析洛仑兹力的方向判断是重点,实验结合理论探究洛仑兹力方向,再由安培力的表达式推导出洛仑兹力的表达式的过程是培养学生逻辑思维能力的好机会,一定要让全体学生都参与这一过程。二、教学目标:(一)知识与技能1、知道什么是洛伦兹力,知道洛伦兹力与安培力的关系。2、会用左手定则判断洛伦兹力的方向。知道四指指向与正电荷运动方向相同,与负电荷运动方向相反。3、掌握垂直进入磁场方向的带电粒子,受到洛伦兹力大小的计算。掌握该公式的适用范围。4、了解电视机显像管的工作原理。(二)过程
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课题带电粒子在磁场中的运动武汉市第二十中学物理组贺辉龙学习目标:1.掌握带电粒子在磁场中运动问题的分析方法2.提高运用数学知识解决物理问题的能力重点:建立带电粒子在磁场中运动的物理情景难点:物理情(图)景与解析几何知识有机结合,将物理问题化归为数学问题思想方法:数理结合,建模和化归的思想方法解题思维流程:题给文字信息→建立物理图景→化归为几何问题→还原为物理结论(构建物理图景(模型)是关键、化归为几何问题是手段)知识概要:基本方程:牛顿第二定律:,得();运动周期:辅助方程:
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用心爱心专心带电粒子在匀强磁场中的运动知识与能力目标理解洛伦兹力对粒子不做功理解带电粒子的初速度方向与磁感应强度垂直时,粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动推导半径,周期公式并解决相关问题道德目标培养学生热爱科学,探究科学的价值观教学重点带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径公式和周期公式,并能用来解决有关问题。教学难点带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的条件对周期公式和半径公式的定性的理解。教学方法在教师指导下的启发式教学方法教学用具电子射线管,环行线圈,电源,投影仪,教学过程一引入新课复习:1当带电粒子以
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课题:带电粒子在磁场中的运动质谱仪授课者:瓯海中学计显栋一、学习目标:1、知识与技能:①理解洛伦兹力对粒子不做功。②理解带电粒子的初速度方向与磁场方向垂直时,粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动。③会推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径及周期公式。④会运用带电粒子在匀强磁场中的运动规律分析问题解决问题。=5\*GB3⑤知道质谱仪工作原理。2、过程与方法:①通过物理实验观察、推理逐步掌握研究物理问题的科学方法。②通过观察实验能进一步熟悉控制变量法。3、情感态度与价值观①