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7.6实验: 探究功与速度变化的关系 ----说课一、教材分析与学情分析 学情分析: 学生已具有一定的实验方案设计能力、实验动手操作能力及实验数据处理的能力。 以前接触的力都是恒力,而这一节牵涉到变力问题,这是一个思维台阶,应通过对话启发学生理解感悟将做功增倍代替求具体功的数值的巧妙之处。二、教学目标分析三、教材重点、难点分析(一)实验介绍3.实验原理(二)实验方案的完善学生实验用2.橡皮筋的选用3.平衡摩擦力实验次数实验结论:恳请各位专家、老师批评指正