高中政治 第二专题 第一框题 英国国王与君主立宪制学案 新人教版选修3-新人教版高二选修3政治学案.doc

第二专题第一框《英国国王与君主立宪制》
学习目标：
1、知识目标：了解英国现行政体的产生及其历史发展过程。明确英国国王在英国政治生活中所起的作用。掌握英国君主立宪制的结构特点。
2、能力目标：通过了解英国政治体制的产生、发展过程以及特点,培养分析、理解问题的能力。
3、情感态度价值观：通过了解英国政治体制的发展过程,明确任何事物的变化发展都有一个过程。
二、学习重难点：
重点：英国国王在政治生活中所起的作用
难点：英国君主立宪制的结构特点。
三、学习过程
自主学习：
1、英国政体的显著特点是________。
2、英国存在君主的原因：由于特殊的________和________原因，“光荣革命”后君主制经过改造得以保留下来，成为现代英国政体的重要组成部分。
3、英国君主立宪制发展到今天，国王只是“________”。国王受到许多法律和惯例的严格限制，仅具有________的地位。真正的国家权力掌握在________和________手中。
4、英国的国家机构主要有________、议会和________。国王的作用是________和民族团结的象征等，议会是国家最高________，内阁的职能：是国家最高_______。
即时巩固：
1．同样是西方国家，英国没有像美国、法国那样实行民主共和制，而是保留了国王，实行了君主立宪制政体。这说明()
A．国体决定政体，政体服务于国体
B．英国与美国、法国的国家性质不同
C．君主立宪制是最好的政体
D．一个国家采用什么样的政体除受国体决定外，还受历史渊源、文化传统等多种因素影响
2．拥有君主是英国政体的鲜明特点，也是英国人常常引以为豪的地方。对君主立宪制的理解正确的是()
A．君主的权力受到法律的制约
B．宪法由君主负责制定
C．君主按法律程序选举产生
D．君主对议会负责
3．每逢女王生日，举国上下都会一片欢腾，众多英国公民乃至英联邦成员国都把它当作重大节日，为女王祝福。这说明()
A．女王是虚位元首，没有实权
B．国王在英国政治生活中扮演着重要角色
C．国王是联系英联邦各成员国的纽带
D．国王仅具有象征性地位
4．国王、议会、内阁都在英国的政体中扮演着重要角色。从国王、议会和内阁三者之间的关系看，英国政体运行的特点是()
A．各有权力，又有制约
B．议会至尊无上
C．国王没有实权
D．内阁对国王负责
要点理解：
1、准确理解英国君主立宪制的结构特点
其中议会是国家最高立法机关，主要扮演立法者和监督者的角色。内阁是国家最高行政机关，从议会产生，由占议会多数席位的政党组成，并对议会负责。国王是“虚位元首”，按内阁的意志行使形式上的权力，主要代表国家进行礼仪活动。国王、议会和内阁三者之间既有分权，也有制约，体现了英国政体运行的特点。(如下图)

2、区分英国国王与议会制国家元首、总统制国家元首
(1)作为实行议会制君主立宪制的英国国王与实行议会共和制国家的元首总统，都是虚位元首，职权基本相同，主要的差别在于英国女王是世袭的、终身的，而议会共和制国家的总统是选举产生的、有任期的。
(2)英国国王与议会制国家元首总统，与总统制国家元首总统相比，主要差别在于前者是虚位元首，后者是实权元首。
3、英国君主制能够保留下来的原因
(1)是由国体决定的。君主制的存在有利于维护资产阶级政权的稳定。
(2)是由英国特殊的国情决定的。君主制的存在受英国传统文化的影响，是英国特殊国情下各阶级之间斗争和妥协的产物。
(3)是由英国特殊的历史原因决定的。“光荣革命”后，王权受到严格的限制，君主制经过改造得以保留，成为英国政体的重要组成部分。
(4)多数英国人仍能够接受君主的存在。
难点探究：
探究活动一：
英国政体的显著特点是什么？、联系近代英国的历史，说明英国为什么会保留着国王？
探究活动二：
1、有人把英国女王伊丽莎白二世说成是英国的“政治花瓶”，你同意这一说法吗？
2、如何看待英国王室的发展前景，是放弃还是保留？
探究活动三：
总结“英国国王与君主立宪制”的相关知识。
点评答疑：
1、本课的框架结构

2、误区
误区（1）：英国国王真正握有权力
注意：英国君主立宪制发展到今天，国王只是一个“虚位元首”。国王名义上是国家元首和武装部队总司令，形式上有权任免首相、各部大臣等高级官员，有权召集、停止和解散议会，有权批准法律，但在实际政治生活中，国王受到许多法律和惯例的严格限制，仅具有象征性的地位。真正的国家权力掌握在议会和内阁手中。
误区（2）：英国的国王、议会和内阁三个国家机关分别代表不同的阶级利益
注意：英国的国王、议会和内阁都是由资产阶级和贵族代表组成的，其人员构成和实施的政策说明，这一政体本质上是资产阶级政权的一种组织形式。
3、英国君主立宪制的结构特点（必背内容）
英国君主立宪制国家的主要机构有国王,