河北省保定市物探中心学校第一分校高二政治《第二章 中国共产党领导的多党合作制度》导学案 新人教版.doc

河北省保定市物探中心学校第一分校高二政治《第二章中国共产党领导的多党合作制度》导学案新人教版

⑶觉悟方面：
要使学生明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，不是人们主观任意选择的，而是历史形成的，由我国国情决定，具有强大的生命力，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感。
【整体感知】
引导学生阅读，要求粗读框标题、小标题、黑体字部分，对本课时内容有个大体了解，然后归纳出知识结构框架。
中国共产党的多党合作制度：我国的民主党派多党合作制度的基本内容复习提问
江泽民在十五大报告中指出：“只有中国共产党才能领导中国人民取得民族独立、人民解放和社会主义的胜利。才能开创建设有中国特色社会主义的道路，实现民族振兴、国家富强和人民幸福。”请你指出这一段话的核心是什么。
（设计此题是为了复习本课第一节的核心内容，为全面认识我国政党制度打下基础。）

导入新课
我们从理论与实践、历史与现实、党的性质与中国国情等多方面、多视角论证了中国共产党成为中国革命领导者、成为我国社会主义事业领导核心的必然性、必要性。那么，在中国共产党的领导下，我国又形成了一个怎样的政党制度呢？
二、中国共产党领导的多党合作制度（板书）
我国存在多党派，除共产党外，还有民主党派。
1.我国的民主党派（板书）
我国有八个民主党派。（板书）通过近现代史学习，同学对我国的民主党派已有所了解，请回答，我国有多少民主党派？说出它们的名称。
（用小黑板或幻灯展示下表）
各民主党派情况简表
党派名称
与简称成立时间与地点现任主席党派名称与简称成立时间与地点现任主席中国国民党革命委员会（民革）1948香港何鲁丽中国农工民主党（农工党）1930上海蒋正华中国民主同盟（民盟）1941重庆丁石孙中国致公党1925美国旧金山罗豪才中国民主建国会（民建）1945重庆成思危九三学社会1945重庆吴阶平中国民主促进会（民进）1945上海许喜璐台湾民主自治同盟（台盟）1947香港张克辉
新民主主义革命时期民主党派的性质及其对革命的贡献。（板书）
从上表可见，八个民主党派先后产生于新民主义革命时期。它们产生的阶级基础是民族资产阶级、城市小资产阶级及同这些阶级相联系的知识分子和其他爱国民主人士。在半殖民地、半封建的旧中国，这些阶级和阶层都不同程度地受三大敌人的压迫和剥削，共同的政治地位和政治要求使他们中的代表人物、政治活动分子逐步联合起来，结成同盟，组合起各民主党派，可见，当时民主党派不是单一阶级的政党，而是具有阶级联盟性质的政党。
各民主党派建立后都各有各具特色的政治纲领，但反帝爱国的要求，坚持民主、反对独裁统治的立场则是它们的共同点。也正是这一点与中国共产党的新民主主义革命纲领是一致的，使它们不谋而合地愿意接受共产党的政治主张并和共产党联合起来并肩战斗。
（引导学生列举他们掌握的历史事实，如，在国民党制造的“校场口血案”、“南京下关事件”以及震惊全国的“李闻血案”中民主党派领导人惨遭国民党特备殴打和杀害；国民党宣布民盟为“非法团体”，强令解散，其它民主党派也被迫转入地下，但它们在共产党领导下继续坚持斗争；等等。以此来说明各民主党派以独特的斗争方式为民族独立、人民解放作出了重大贡献，他们有些人还为之献出了生命。）
建国后民主党派的重要作用及其性质变化。（板书）
（充分利用学生已有知识，师生以谈话方式回顾和分析这一问题。）
新中国成立后，各民主党派为国民经济的恢复，为抗美援朝的胜利出力献策，贡献了力量。在土地改革和生产资料私有制的社会主义改造中他们经受了考验，为我国彻底完成新民主主义革命任务，顺利进行社会主义改造减少了阻力，增加了动力。
特别是党的十一届三中全会后，我国进入了社会主义建设的新时期，各民主党派进入了一个生气勃勃发展的新阶段，他们以参政党的政治地位在国家政治生活和社会主义现代化建设中发挥越来越显著的作用。
我国生产资料私有制的社会主义改造基本完成扣，在大陆，民主党派原有的阶级基础不复存在，他们转变成社会主义劳动者和拥护社会主义的爱国者，随着民主党派阶级基础的这一历史性转变，其性质也发生了根本变化，由阶级联盟性质的政党转变为各自所联系的一部分社会主义劳动者和一部分拥护社会主义爱国者的政治联盟，是中国共产党领导下为社会主义服务的政治力量。
1.多党合作制的基本内容（板书）
⑴、我国虽然存在多党派，但实行的可不是多党制，而是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，它是在中国革命和建设的历史进程中产生和发展起来的。
①、1949年9月中国人民政治协商会议召开，标志着我国政治制度正式形成；
②、1956年提出中国共产党与民主党派“长期共存，互相监督”八字方针；
③、1978年十一届三中全会我国政治制度趋于成熟；
④、1982年提出中国共产党与民主党派合作“十六字方针”；
⑤、1