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是你****松呀
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听力策略与听力训练[作者]李岩/陈则航[内容]随着听力训练成为中学乃至小学的英语教学内容怎样训练学生的听力便成了值得讨论的问题。在母语教学中从来没有听力课程的设置因为学习母语是先学会说话再学习认字和写字的。此外学习母语有足够的语言环境来了解和熟悉自己的语言而学习英语一般是从书面语开始然后再接触口语。尽管目前的学习条件有了很大的改善但对大多数学生来说接触英语口语的机会还很有限。因此我们需要开设听力
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\听力策略与听力训练(陕西省丹凤县教研室王晓辉)九年义务教育初中英语教材自实施以来,我发现在备课中存在以下几个问题值得注意:一、备课前要钻研教学大纲,通读、熟悉、钻研教材,找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系,根据教材内容制定教学目的、教学要求和教学方法教学大纲是编写教材的依据,是教师进行教学的依据,是学生学习的依据,也是考核的依据,因此要重视大纲的学习。在钻研大纲的基础上通读教材,可以增强对教材的理解。只有对教材有较深刻的理解,才能驾驭教材。要理解教材,不能只读一课书或一个单元,必须通读全册教材,有
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多学习听力作题技巧1.提前多看题目内容2.猜想可能答案缩小范围3.听时分清主次不要浪费精力4.检察的时间30秒用来看下文5.遇到没有把握或者没有听懂的。如果是填空直接按照拼法规则将听到的内容写上去怎样备考句子听力理解竞赛试题中的听力测试是要求我们根据听到的录音内容进行答题。句子听力理解一般含两项内容:一、单词辨音;二、句意理解。单词辨音的录音内容是一个句子试卷上每个小题所给的是四个选项每个选项是一个单词其中一个单词在录音的句子里。如:试题:A.mother'sB.hatsC.bike