回顾思考一作者信息.doc
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附:作品报送表(请以此为作品首页)作者姓名宋国梁家庭电话移动电话13780607938单位名称青岛市第二十一中学邮政编码266012通讯地址青岛市四方区淮阳路23号(青岛市第二十一中学)电子信箱chusanshuxue21@126.com作品名称九年级数学(上)第三章证明(三)作品格式几何画板文件作品可否在网站上发布?是作品可否作为培训资料进行展示?是作品可否以DVD形式作为教材配套课程资源?是作者签名:宋国梁
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第五章分式与分式方程第二环节想一想第五环节想一想2、已知:,求的值.3、已知:4、已知:第六环节反馈练习3、已知:第三环节做一做第四环节试一试
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灵武市第二中学九年级下册数学学科课时教学设计课题回顾与思考(一)课型新课教学目标1、整理本章知识网络;2、复习正数与负数,有理数、相反数、绝对值、数轴等概念;3、复习有理数的加、减运算法则;4、复习有理数的加减混合运算的运算律;5、运用有理数及其运算解决实际问题.教学重点理数的加减混合运算教学难点运用有理数及其运算解决实际问题教具学具多媒体学习方式自主探索合作交流教师活动学生活动个性化处理教学过程第一环节:建构知识网络数怎么不够用了数轴绝对值有理数的加减混合运算有理数的加法水位的变化有理数及其运算有理数的
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第三章分式回顾与思考(一)江西省九江市第十一中学陶增元总体说明本节是第二章《分式》的最后一节,占两个课时,这是第一课时,它主要让学生回顾在学习分式的基本概念与分式的运算时用到的几种法则,熟练掌握分式的运算法则,通过螺旋式上升的认识,让学生逐步熟悉运用分式运算的基本技能,培养学生的代数表达能力,通过本节课的教学使学生对分式的运算能有更深的认识.一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生已经学习了分式及分式的运算等有关概念,对分式及其运算有了初步的认识,但对技巧性较高的运算题还不熟
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第五章分式与分式方程第一环节回顾第二环节想一想第三环节做一做第四环节试一试第五环节想一想2、已知:,求的值.3、已知:4、已知:第六环节反馈练习3、已知:第七环节课后练习课本复习题A组第3、4、5题;谢谢合作!