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(整理版)人类多样性.doc
人类多样性尽管具有人类学意义的工作相当卖老——有两个例子,古希腊历史学家罗多德,或北非学者阿拉伯·英布·卡尔顿,在公元前5世纪和公元14世纪撰写的对他人的描述——但作为独立研究领域的人类学是相对晚近的西方文明的产物。例如,在美国,学院或大学〔在罗彻斯特大学〕普通人类学含学分的第一次课程直到1879年才开设。倘假设人们一直关心他们自己及其起源,以及其他人,那么为什么成体系的人类学学科这么长时间才问世呢?这一问题的答案就像人类历史一样复杂。在某种程度上说,它与人类的技术局限有关。在大局部历史中,人们一直受限于
(整理版)人类环境系统.doc
人类—环境系统〔1〕在历史的长河中,人们发现并描述了许多不同的世界,人的观察力和概括力改进时,就会产生一个新的世界形象——可是他仍然没有能把一切可能的世界都描述完。〔2〕人的世界包括他在地球外表上和从地球外表上所能看到的一切。地球是一个中等大小的行星,环绕着一个中等大小的、我们称之为太阳的核爆炸物运转。如果太阳是一只桔子那么大小,按同一比例,地球就在它一英尺以外,只有一个针头大小,可是这个针头大小的东西却具有足够的地心引力,能够把贴近它外表的叫做大气的一层薄薄气体吸住。地球与太阳间的距离,又正好使大气底层
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人类—环境系统〔1〕在历史的长河中,人们发现并描述了许多不同的世界,人的观察力和概括力改进时,就会产生一个新的世界形象——可是他仍然没有能把一切可能的世界都描述完。〔2〕人的世界包括他在地球外表上和从地球外表上所能看到的一切。地球是一个中等大小的行星,环绕着一个中等大小的、我们称之为太阳的核爆炸物运转。如果太阳是一只桔子那么大小,按同一比例,地球就在它一英尺以外,只有一个针头大小,可是这个针头大小的东西却具有足够的地心引力,能够把贴近它外表的叫做大气的一层薄薄气体吸住。地球与太阳间的距离,又正好使大气底层
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人类多样性尽管具有人类学意义的工作相当卖老——有两个例子古希腊历史学家罗多德或北非学者阿拉伯·英布·卡尔顿在公元前5世纪和公元14世纪撰写的对他人的描述——但作为独立研究领域的人类学是相对晚近的西方文明的产物。例如在美国学院或大学〔在罗彻斯特大学〕普通人类学含学分的第一次课程直到1879年才开设。倘假设人们一直关心他们自己及其起源以及其他人那么为什么成体系的人类学学科这么长时间才问世呢?这一问题的答案就像人类历史一样复杂。在某种程度上说它与人类的技术局限有关。在大局部历史中人们一直受限于他们的地理范围。没