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传统文化教案

传统文化教案合集15篇在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的传统文化教案，欢迎大家分享。传统文化教案1三维目标：知识与技能：认识传统文化和文化传统的内涵及其意义，理解传统文化和文化传统的区别，正确看待两者。过程与方法：能够结合自己的生活经验、情感经历和已学得的知识，表述对文本的理解和感受；学习关系性议论文的写法以及正反议论、比喻论证、类比论证等说理方法的运用。情感态度与价值观：学会正确对待文化，增强学生对祖国文化遗产的认识。教学重点：正确看待传统文化与文化传统。教学难点：理解传统文化和文化传统的区别。教学过程：一、导入新课：二、作者简介：庞朴，1928年10月出生于江苏省淮阴县，学者。先后在山东大学、中国社会科学院任职。曾任山东大学讲师、《历史研究》主编等职，现为中国社会科学院研究员，联合国教科文组织《人类科学文化发展史》国际编委，国际简帛研究中心主任。主要著作有《沉思集》、《儒家辩证法研究》、《庞朴学术文化随笔》等。三、出示教学目标：1.认识传统文化和文化传统的内涵及其意义。2.理解传统文化和文化传统的区别，正确看待两者。3.能够结合自己的生活经验、情感经历和已学得的知识，表述对文本的理解和感受。四、阅读全文，思考为全文的思路列出提纲。1.引出论题：传统的作用传统与文化的联系与区别2.传统文化：传统文化的概念传统文化的特点传统文化的产生与发展如何对待传统文化3.文化传统：文化传统的概念文化传统的形成文化传统的作用文化传统的'发展变化4.财富和包袱五、阅读传统文化部分，理解什么是传统文化，作者是怎样进行论述的。1.传统文化的概念。历代的文化实体和文化意识。2.传统文化的发展有何特点？有的变为新的内容和形式；有的化为明日黄花；有的播迁他邦，重振雄风；有的昙花一现，未老先亡。3.你能分别举例进行说明吗？对应的分别为：对联，红灯笼；线装书，黄包车；武术，中药；鼻烟壶，阴阳宅。4.你认为应如何对待传统文化呢？请用实例进行说明。（1）发掘抢救。泥人、面人、风筝、刺绣、年画、剪纸等民间艺术。（2）批判继承：孔孟之道、伦理道德。（3）古为今用：修身克己、中庸之道。六、阅读文化传统部分，理解什么是文化传统，作者是怎样论述的。-1.文化传统的概念。简单地说，文化传统就是民族精神。2.阅读文化传统的特点、产生及发展，思考中华民族具有哪些文化传统。（1）爱国主义，“天下兴亡，匹夫有责”。（2）尊老爱幼，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。（3）重视人的精神，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。3.应如何对待文化传统的变化？请分别举例说明。文化传统的变化：自身发展中的变化，交流中产生的变化。分别为：养儿防老的观念，法制的观念。七、阅读财富与包袱部分，文章中已经举例说明，你能再举一例对它进行说明吗？1.财富：周庄、乌镇。2.包袱：安土重迁的思想。八、理解写作特点，传统文化与文化传统本是较深奥的概念，文章是如何使之易于理解的？（1）比喻：更形象。“文化与传统”是“蜜蜂和蜂蜜”。（2）排比：更深入。“制约着……支配着……控制着……左右着……”（3）文学语言：更生动。较之专业术语更有文采。（4）论证过程：较严密。九、对下列各组图片，运用本文有关论述，将每组图片综合起来思考，谈谈你的理解。十、小结。十一、作业：外来文化对民族文化的发展是利大于弊还是弊大于利？传统文化教案2活动目标1、了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简单的十字结。2、体验编结活动的快乐，发展动手能力。活动准备小铜钱、红丝线等材料，活动过程一、认识制作材料和工具1、小朋友都说中国结非常漂亮，那我们今天也来动手做一款中国结，好吗？2、那你们想想制作中国结需要些什么材料呢？师生共同讨论3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的`材料和工具二、幼儿尝试操作1、知道为什么叫中国结吗？结是什么呢？2、观察并讨论老师制作的中国结（十字结）是什么样的？3、老师示范讲解。4、幼儿尝试编十字结，教师观察，进行个别指导5、幼儿说说自己尝试编结的感受。二、引导评价1、彼此欣赏各自的作品，体验成功的快乐。2、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中含的祝愿。延伸活动：陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。传统文化教案3一、班会活动背景：我们学校传统文化教育的主要内容就是礼、仁、孝三个方面。“礼”也就是说在平时的教育中，我们要按常规的要求中要培养学生良好的文明礼仪习惯，并引导学生自觉思考自己应如何改进不规范行为后面的心理动机是什么？从内心深处触发悔过革新的想法，促其走向成熟，带着纪律意识步入社会。“仁”就是指爱仁，讲仁义，讲友爱，讲爱国。“孝”就是指对父母有“孝心”，对长辈有尊