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《认识钟表》评课稿【热门】《认识钟表》评课稿《认识钟表》评课稿1梁老师在执教《认识钟表》一课时,充分尊重学生位主体的地位,利用多媒体课件和学具,调动学生多种感官参与学习。同时教师将学习与平时的学习生活练习起来,充分体现了数学来源于生活,又服务于生活的理念。一、创设教学情境,较好地激发了学生的学习兴趣。一年级的学生注意力不持久,活泼好动、形象思维占主导地位。根据这些特点,梁老师结合教学内容,使用了自制的直观教具,创设了轻松愉悦的学习氛围,例如在导入时利用猜谜语的方法很快地集中了学生的注意力,激发了学生的学习
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认识钟表评课稿认识钟表评课稿通用15篇作为一位优秀的人民教师,就有可能用到评课稿,所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学,是在听课活动结束之后的教学延伸。那么你有了解过评课稿吗?下面是小编帮大家整理的认识钟表评课稿,希望能够帮助到大家。认识钟表评课稿1上午在一四班听了老师的《钟表的认识》一课,对于一四班的孩子有很大的感触。整体一四班的孩子的听课的认真程度以及回答问题明亮的'声音、清晰地思路令在做听课的老师折服。听了杨老师修改之后的课之后,感觉思路特别的顺畅。表现在:环节特别的清晰:认识钟表上的时针和分针;认识