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染色体变异与五种育种方式

一、常见的一些关于单倍体与多倍体的问题
⑴一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？
⑵二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗？为什么？
⑶如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体，这种说法对吗？
（4）单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗？
二、多倍体育种方法：

三、单倍体育种方法：

几种育种方式的总结：
1、杂交育种
（一）概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
（二）原理：基因重组。
（三）过程：选择具有不同优良性状的亲本通过杂交获得F1，F1连续自交或杂交，从中筛选获得需要的类型。
（四）应用：改良作物品质，提高农作物单位面积产量；培育优良的家畜、家禽。
2、诱变育种
（一）概念：利用物理因素或化学因素处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。
（二）原理：基因突变。
（三）特点：可以提高突变率，在较短时间内获得更多优良变异类型。
（四）应用：主要用于农作物育种和微生物育种。
名称原理方法优点缺点应用杂交
育种基因
重组培育纯合子品种：杂交→自交→筛选出符合
要求的表现型，通过自交到不发生性状分离
为止使分散在同一物种不
同品种中的多个优良
性状集中于同一个体①育种时间一般比较长
②局限于同种或亲缘关
系较近的个体
③需及时发现优良品种用纯种高秆抗病
小麦与矮秆不抗
病小麦培育矮秆
抗病小麦培育杂合子品种：一般是选取纯合双亲杂交年年制种杂交水稻、玉米诱变
育种基因
突变①物理：紫外线、X或γ射线，微重力、激
光等处理、再筛选
②化学：亚硝酸、硫酸二乙酯处理，再选择提高变异频率，加快
育种进程，大幅度改
良某些性状盲目性大，有利变异少，
工作量大，需要大量的
供试材料高产青霉菌单倍体
育种染色体
变异①先将花药离体培养，培养出单倍体植株
②将单倍体幼苗经一定浓度的秋水仙素处理
获得纯合子
③从中选择优良植株明显缩短育种年限，
子代均为纯合子，
加速育种进程技术复杂用纯种高秆抗病
小麦与矮秆不抗
病小麦快速培育
矮秆抗病小麦多倍体
育种染色体
变异用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼
苗操作简单，能较快获
得所需品种所获品种发育延迟，结实
率低，一般只适用于植物三倍体无子西瓜
八倍体小黑麦基因
工程
育种基因
重组提取目的基因→目的基因与运载体结合→将
目的基因导入受体细胞→目的基因的表达与
检测→筛选获得优良个体①目的性强，育种周
期短
②克服了远缘杂交不
亲和的障碍技术复杂，安全性问题
多，有可能引起生态危机转基因“向日葵
豆”、转基因抗
虫棉五、染色体组数目的判断
（1）细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。
问：图中细胞含有几个染色体组？（图一）
（2）根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基本型
确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数。
问：图中细胞含有几个染色体组？（图二）
根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数。
果蝇的体细胞中含有8条染色体，4对同源染色体，即染色体形态数为4

六、三倍体无子西瓜的培育过程图示：
注：亲本中要用四倍体植株作为母本，二倍体作为父本，两次使用二倍体花粉的作用是不同的。
单倍体与多倍体的区别
二倍体(2N=2x)
三倍体(2N=3x)
多倍体(2N=nx)
(a+b)(a+b)
注：x染色体组，a、b为正整数。
生物体
合子
2N=(a+b)x
发育
直接发育成生物体：单倍体（N=ax)
雌配子(N=ax)
直接发育成生物体：单倍体（N=bx)
雄配子(N=bx)
①由合子发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；
②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组，都只能叫单倍体。
判断

单倍体一般都是高度不育（孕）的，减数分裂无法联会或联会紊乱造成的。
经典例题剖析
例1．关于染色体结构变异的叙述，不正确的是
A．外界因素可提高染色体断裂的频率
B．染色体缺失了某段，可导致生物性状发生改变
C．一条染色体某一段颠倒180°后生物性状不发生改变
D．染色体结构变异一般可用显微镜直接检验
例2．韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是：
A．二倍体B.四倍体C.六倍体D.八倍体
例3.(08广东理基)44．关于多倍体的叙述，正确的是
A．植物多倍体不能产生可育的配子
B．八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种
C．二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加
D．多倍体在植物