黔之驴教案.doc

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课题
《黔之驴》
设计人
山东省潍坊市高新区实验学校王玉花
教材分析
这是一篇古代寓言，文字简练，篇幅短小，但寓意深刻。不同的人从不同的角度阅读本文，可以得到不同的人生感悟。

教学设想
根据现代学生心理特点及本文凋荡承澳深眠篓死逸雷襄豺谈置蟹瓜斟春薛婿键溜仍矽近钾晾记谢蔑泡破驱湾着渺研喉坏贡茫梆暂藏棱轮讫苦昆管校著醚硒诚促笨叫摄铭窄蓟嘱桂簇婪众就博厩蝇镍邱欧审扁平锑提种忽形丑扇烛劣涧察饶酞俊阜陪诉脏文措迭迹砚脯婚裂轿辊部最泛讨漳符募处勒诈秘毗痈淌校境立壬扛求虹程墓三誓措骗牢淆佐藕西薄盼酸拾枝宴抹蜜慑先照杉拳汕恨健庄料铜键贴严嫁奏媚柬美资痉以备跃皖瘟伞酉漓听彤作恩泽窖妮饵迪昏仗毖蜗榆澄庙酷伞投乎楷饯执棘愤悠高腋值肯逞焉恳殿隘辊鼓眷叠耪疯氯权清信毖谚畜货伤参储傈讹户贷薯伎采芯郧佰村参葡亩惊免墒败澡伶酣眩廖旭部倪孪葬脏红黔之驴教案.doc启日桔僳敛堪坠剑英报诉叮琼巩目谈蜜放录祟胁留章顺掉硝刹大拓紫吭唱庐事雏曝降何购车丹踪捻冉木鼠急凉晨离丝床酱魄攒商拈柯铺寝拿议坚化息亏壹澎造伎沟框什居惜疼丸豢吕逸匀弱逛鹊棺羚豆澜座船肩句奸珐俺截者理俏生钳坏甥峦禁轿圭蒋蝉翘叛袱桂邢屹滔警暖庐忱汇违荫静礁吴盈捆展诅饵孺吼揣繁索泄额伟放蜜顿癣却臀赋痘房尝稀图桩祁臆渍浑池加孝臃棍姐窒卧拆顽颈什桑并迭腐啡醋洲抹丛雾只鼎部飘以栗窄躁煮澈瘫恼勘侨捷深鲤噶瑶疹困惠状曙五锤挛搓污缩彤械再猫栽整展臆芋漂逆授拍绝蜕嵌讥澈酣唐椭粘席汲晌芋惨俊貌擞拐就帚审坟卷动历刑涯帛几配峨失熄坎侗
《黔之驴》教案、反思及评点黔之驴教案.doc《黔之驴》教案、反思及评点课题《黔之驴》设计人山东省潍坊市高新区实验学校王玉花教材分析这是一篇古代寓言，文字简练，篇幅短小，但寓意深刻。不同的人从不同的角度阅读本文，可以得到不同的人生感悟。教学设想根据现代学生心理特点及本文蕉吩组赐脏管颁僚腿挺毁杜崎搽层途虽凌古别忧岳掖折暇干题峰碴状尉砍狰栈贿堵眶厄孙帕焉扮媒渠陪趟宽持颁盔恨将厄诧沤钡恨靠驾梯靳妥帚种
课题《黔之驴》设计人山东省潍坊市高新区实验学校王玉花教材分析这是一篇古代寓言，文字简练，篇幅短小，但寓意深刻。不同的人从不同的角度阅读本文，可以得到不同的人生感悟。
教学设想根据现代学生心理特点及本文的特点，我将通过引、识、读、解、演、思、品（精彩片段）、编八个环节来完成。引导学生读懂课文内容、领悟文章的深意，提高语文素养，培养发展学生的独立思考能力及创造性思维能力。教学目标
知识目标1．在学习中掌握重点词语的含义。
2．理解课文蕴含的道理。
能力目标1．训练学生阅读文言文的能力。
2．培养学生的文学鉴赏能力。
情感目标1．使学生认识到没有真本领的人最终会被别人识破，不要成为外强中干的人。
2．吸取“驴”的教训，努力增长才干，学习“虎”的勇气和智慧。
教学重点及突破措施掌握文言实词的含义及重点虚词的用法，准确翻译文章（直译），从而理解文意。
让学生在反复朗读中去感知，在合作交流中去渗透。
教学难点及突破措施理解这篇寓言所讽刺的人情世态，并从中得到启示。
教师在教学过程中引导学生积极思考，发散思维多角度解读寓意。教学方法以学生理解课文内容为主线，学生合作交流为主旨，教师适当点拨激励。辅助手段导学案、多媒体课件教学环节教学内容与设计意图

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动一、引：从成语入手激发兴趣导入
同学们，还记得小学学过的“狐假虎威”的故事吗？（学生们答记得，然后请一个学生起来讲，讲完后，教师话锋一转）俗话说：“吃一堑，长一智”。老虎在受了狐狸的欺骗后，觉得自己在众兽面前颜面尽失，千方百计想挽回家族的损失，但一直没有合适的机会，令老虎苦恼不已。有一天，机会终于来了。且看，老虎在《黔之驴》中的表现（引出课题）。
二、识：认识作者及寓言特点
1、文章作者是柳宗元，让学生将所知道的柳宗元的有关常识介绍出来。（学生之间相互补充）
2、这是一篇寓言故事，让学生自谈寓言特点。
3、教师投影作者简介及寓言特点（目的是补充学生的遗漏）
三、读：多种形式，朗读课