用联系的观点看问题.ppt
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用联系的观点看问题想一想一、坚持整体与部分的统一(2)地位、作用和功能不同2、整体和部分又相互联系(1)相互依赖整体与部分关系的方法论意义胜田忌赛马?部分如果以无序、欠佳的结构形成整体,整体的功能小于部分的功能之和。即1+1+1<3(条件:系统的内部结构无序、欠佳)说一说O(∩_∩)O谢谢
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用联系观点看问题观点提炼:1、火车发展经历了蒸汽机车、内燃机车、电力机车、动车等阶段2、2011年7月23日,两列动车在温州段发生追尾。据初步调查,事故原因之一是火车上的某个部件——“通信设备”因雷击出现故障。(1)人体与其组成的细胞、组织、器官(2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班)(3)水分子中的氢原子、氧原子(4)学生时代与小学、中学、大学(5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期(6)一天与早、中、晚(7)中华人民共和国与各省、市、自治区火车的观点:1、
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《用联系的观点看问题》教学设计教学目标知识与技能:运用整体与部分的辩证关系原理,剖析生活实例;并能够运用系统优化的方法设计方案,培养综合性思维能力。同时,学会统筹全局,选择最佳方案,实现整体最佳目标。过程与方法:情景教学法、案例分析法、合作探究法、讨论法、启发式教学法、讲授法等相结合。情感、态度、价值观:树立整体意识,培养全局观念,具有合作精神和集体主义观念。教学重点和难点整体与部分的辩证关系、掌握系统优化的思维方法。设计思路把基本观点、原理融入生活实例之中,引导学生在分析实例中提炼观点,通过讨论,发挥学
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课堂回顾用联系的观点看问题黄筌为什么无法改动吴道子的画?一个战俘得了一种病,左手被截掉了,他请求敌人把他的左手送回他的祖国。敌人很感动,就照做了。不久他的右手也被截掉了,他也请求将右手送回祖国。再后来他的左腿也被截肢了,这一次当他要求把腿送回祖国是却遭到了拒绝。他很不明白,问敌人为什么前两次可以而这次就不行呢?敌人很郑重地说:“我们怀疑你在有计划地、分期分批地逃跑。”整体在拿破仑的回忆录里有这样一段话:2个马木留克兵绝对能打赢3个法国兵,100个法国兵与100个马木留克兵势均力敌,300个法国兵大都能战胜
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二、用联系的观点看问题1、整体和部分相互区别2、整体和部分又相互联系(二)掌握系统优化的方法C.内部结构的优化趋向9月20日,天宫一号目标飞行器、长征二F运载火箭组合体到达发射架。2、说说怎样运用这一方法的?用联系的观点看问题走进生活感谢各位莅临指导