《小数点移动》说课稿.docx
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《小数点移动》说课稿《小数点移动》说课稿作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编收集整理的《小数点移动》说课稿,欢迎阅读与收藏。《小数点移动》说课稿1一、说教材:1、说课内容:九年义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册“小数点移动”。2、本节课教材分析:小数点位置移动引起小数大小的变化这一内容的学习,是在已经掌握了小数的意义、小数的性质和小数大小比较的基础上进行学习的。学习这一规律既是小数乘除法计算的理论依据
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《小数点移动》说课稿《小数点移动》说课稿作为一名教职工,通常会被要求编写说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编精心整理的《小数点移动》说课稿,欢迎阅读与收藏。《小数点移动》说课稿1教材分析《小数点移动》是人教版小学四年级数学下册第四单元小数的意义和性质的内容,主要是研究小数点移动如何改变小数的大小。小数点位置移动引起小数大小变化的规律是学习小数乘法和除法的基础,也是进行单位换算的重要手段,是学习小数知识的重要内容。教学目标(1)知识与技能:使学生理
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《小数点移动》说课稿作为一名教师,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编精心整理的《小数点移动》说课稿,希望能够帮助到大家。《小数点移动》说课稿1教学内容:小数点位置移动引起小数大小的变化(《现代小学数学》第八册).教学目的:1.理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律;2.通过观察、操作、概括、总结,培养学生思维能力;3.教育学生养成细致认真的学习习惯.教学重点:在总结、归纳“规律”的过程中,培养学生的概括能力.教学难点:熟练运用“规律
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《小数点移动》说课稿《小数点移动》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编为大家收集的《小数点移动》说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《小数点移动》说课稿1一、说教材:1、说课内容:九年义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册“小数点移动”。2、本节课教材分析:小数点位置移动引起小数大小的变化这一内容的学习,是在已经掌握了小数的意义、小数的性质和小数大小比较的基础
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《小数点移动》说课稿《小数点移动》说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展说课稿准备工作,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的《小数点移动》说课稿,欢迎大家分享。《小数点移动》说课稿1一、指导思想与理论依据:《课程标准》中指出:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数