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春季小学教学工作计划2022年

春季小学教学工作计划2022年1一、建立机构,明确职责,完善管理制度.1、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组.2、强化实验教学日常管理学校按要求制订实验室主管领导职责,实验员职责,科任教师职责,学生实验守则,职责分明,责任到人.进一步健全和完善各项管理制度,严格执行仪器设备借用,领用,损失赔偿制度.实验室在借用、领用、仪器、演示实验,分组实验时必须进行填写登记,手续要完备.建立完整的管理帐册,资料档案,定册清查帐、物、卡,每学期末进行一次全面的清查盘点.各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点,科学分类摆放,并加强防护工作.图书室、阅览室面向学生开放,开设阅览课.坚持定期补充新书,不断提高图书使用率.加强对计算机教学的管理,配备专职教师,加强学生上机操作,实践并每学期考核一次,检查学生情况.二、加大投入,进一步完善实验室基础建设.1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设,保障有可靠的安全设施和良好的通风条件.2、实验经费要专款专用,建立实验经费专帐,保证教学的正常开展.三、规范实验教学行为,开展实验教学研究.1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告四对口.实验计划：每学期一次,各实验科目任课教师要制订详细的演示,分组实验计划.科任教师的每次演示,分组实验都要实行申报制度,认真填写实验中报单,并与计划、备课一一对应.科任教师的每次演示,分组实验都要备课,备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤,课后有实验情况记载和实验效果分析.每次分组实验学生都要完成实验报告,每次实验报告都要批改,有时间记载.2、实验教学过程要规范.每一次演示,分组实验教学目的要明确,实验之前要与实验员一道预做实验,实验过程中,要引导学生开展双边活动,弄懂实验原理,分析实验数据,掌握实验操作要领,鼓励学生勇于实践、积极探索.3、大力开展实验教学研究.分管实验的领导每学期听课不少于5节,并有听课记录,课后及时与教师和实验员交换意见,提出改进措施.学校每学期举行一次演示,分组实验教学优质课评比活动.学校每学期组织一次学生实验操作考查.每学期举行一次实验教学专题研究活动.4、各类实验开出率要达标.演示实验,分组实验开出率要达到100%,演示实验成功率达到95%以上,分组实验成功率达到100%.每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上.四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制.1、学校对实验教学、装备管理工作按工作职责实验实行评估,计入个人工作量和工作业绩,实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇.2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动,对优秀者给予通报表彰和奖励,并报送上级参评,对指导教师进行奖励.3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比,择估选送市、地参评,获奖者按标准进行奖励.4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围,并根据检查结果进行奖惩.春季小学教学工作计划2022年2本学期切实针对区教研培中心工作思路,紧紧围绕学校工作目标,牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识,求真务实,在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上,努力开拓教育教学新思路,创新教育教学新模式,营造教育教学发展新优势,全面完成教务处工作任务,进一步优化教学质量,进一步促进教师的专业化发展,不断强化教育教学管理,全面推进我校的素质教育向纵深方向发展.一、以抓好课堂教学效率为主要任务,提高教学质量课堂教学是素质教育的主阵地,要本着向课堂要质量的思想,努力通过课堂教学实现全面发展,培养习惯,培养能力,提高质量的目标.要注重从四个方面培养学生的能力：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会,让学生敢于提出问题,善于分析问题,培养解决问题和辨别是非的能力；二是在课堂教学中采用自主、合作、探究式的教学方法,重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法,提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会,提高学生掌握基础知识的能力；三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会,培养学生赋予想象,勇于创新的能力；四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会,培养学生动手动脑,适应生存环境的能力.总之,在教育教学过程中,要努力做到四个寻求：一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法；二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法；三是寻求对学生有效学习的实践和研究；四是寻求心育和德育协同教育的新路子.二、加强教学研究,提高教学质量课堂教学改革的实效如何,说到底实际上就是落实到每一位教师身上,落实到每一天的教学工作之中,落实到每一堂课教学之中.本学期,我们将把加强教研组建设作为提高教师群体素质,推动课堂教学整体优化的重要手段.各教研组要重视研究、通力合作,开展新课标