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大班教案

【荐】大班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班教案10篇，欢迎大家分享。大班教案篇1设计意图：每一个“我”，都是一个独特的“我”。每一个“我”，都是唯一的“我”。世界上的“我们”，同中有异、异中有同。因为每个幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验--线条勾画--欣赏--合作创作的顺序，让孩子通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们大胆创作，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。活动目标：1、观察自己的长相，发现自己与别人不同的外貌特征。2、通过倾听来辨认老师和同伴，指导每个人声音不同。3、尝试对着镜子，给自己画一幅自画像，突出自己五官的特点。活动准备：1、搜集镜子，尽量让幼儿一人一面镜子，请家长协助提供。2、节奏欢快的音乐。3、白纸、勾线笔。活动过程：一、请幼儿拿出镜子，对着镜子仔细观察自己的.脸。引导幼儿依次观察自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齿等部位。二、请两名幼儿上台，与其他幼儿一起讨论。1、他们两个的眼睛是什么样子？是双眼皮还是单眼皮？那你们自己的是什么样子？2、他们的鼻子是什么样子？那你们的是什么样子？3、他们的嘴巴是什么样子？薄薄的、大大的？那你们的是什么样子？4、除了眼睛、鼻子、嘴巴之外，你的脸上还有什么？（头发、酒窝、痣等）5、做一个笑眯眯的的表情看看是什么样子？再做个生气、难过的表情。6、请幼儿看看身边的小朋友，自己的眼睛、鼻子、嘴巴、头发和其他的小朋友有什么不一样的地方？最喜欢哪个部位？为什么？三、老师说一说自己长相中最有特点的地方，并说出理由。引导幼儿说出自己长相中最有特点的地方，尝试说出理由。四、游戏活动“摸一摸、听一听，猜一猜”。蒙上一位幼儿的眼睛，其他幼儿愉快地在教室自主地随音乐走动。音乐结束后，大家原地静止不动，蒙上眼睛的幼儿去摸一摸同伴的脸，让被摸到的幼儿说一句话，给被蒙上眼睛的幼儿提供一点信息，猜猜同伴是谁。五、看着镜子中的自己，画一幅自画像。请幼儿拿出勾线笔，看着镜子中的自己，尝试在白纸上画一幅自画像，教师指导。提醒幼儿画出自己五官的特点。六、展示幼儿作品，观察谁的最像。大班教案篇2活动目标讨论交流，利用乐器音色特点来配器并完整演奏。能积极与同伴进行配合，感受集体演奏的快乐。在图谱帮助下熟悉乐曲旋律和风格，随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。活动准备幼儿了解过藏族的相关知识。幼儿有打击乐的经验并对乐器知识有所了解。教具：图谱（附后）、《洗衣歌》音乐、《藏族风俗》视频。学具：铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器及标记、每组一份小图谱。活动过程一、运用视听结合，唤醒幼儿的经验。"小朋友，这是什么地方？这群姑娘在干什么？"（播放《藏族风俗》视频并配背景音乐《洗衣歌》）小结："这里是藏族地区，这群姑娘在洗衣服。我们听到的这首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。"二、练习洗衣动作，感受歌曲的节奏。1、教师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作，引导幼儿学习模仿。"这首歌曲还能跳一段优美的舞蹈动作呢，请大家一起来欣赏吧！""刚才你看到什么动作？"（幼儿讲述，教师逐一出示动作图谱并请幼儿模仿）2、教师在动作图谱上添加节奏图谱，引导幼儿按节奏做动作。（1）个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。（2）全体幼儿根据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。三、根据乐器特点，进行配器及演奏。1、讨论：按乐器的音色特点将四种乐器的先后顺序和舞蹈动作相匹配。"今天老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器，这些乐器有什么特点？你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面比较合适？"2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。"这里还有每组一份小图谱及乐器标记，等会儿你们六个人一组，把乐器标记根据你们商量的结果贴在图谱上，然后再拿着乐器按你们的分工尝试着演奏一下。去试试看吧！"3、在教师的指挥下将每组配器方案展示并逐一进行演奏。4、幼儿和教师共同选出最佳配乐方案进行演奏。"刚才每一组都进行了演奏，你们觉得在用乐器演奏时应注意些什么？"（引导幼儿发现：乐器轮换的'频率不能太快；要根据乐器的音色特点来安排等。）"你们觉得哪一组配乐方案最合适？用他们的方案来演奏一下吧！"四、体验成功，激发再次演奏的兴趣。"其他班的小朋友听说我们的乐器伴奏非常好听，他们想邀请你们去表演呢，想去吗？带着你的小乐器出发吧！"大班教案篇3活动目标：1、引导幼儿通过合理想象，理解图中小白兔是如何帮助小蚂蚁和鸟妈妈的情节与主题。2、要求幼儿在老师的引导下，完整连贯地讲述图片中的主要情节发展过程。3、引导幼儿在讲述时感受到帮助别人之后的快乐。活动准备：1、教学挂图《粉红色的雨靴》2、一双实物雨靴