舞蹈教案精选.docx

舞蹈教案

有关舞蹈教案范文合集八篇作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的舞蹈教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。舞蹈教案篇1活动目标1、在熟悉乐曲的基础上，能较合拍地行进走。2、迁移已有的动作经验，通过观察、讨论、图谱、探索的方式，初步学跳集体舞。3、感受“小蚂蚁”在一起快乐的心情。活动准备1、音乐《蚂蚁兵》（节选自《巡逻兵进行曲》）、录音机2、图谱、黑板、军人衣服一件、垫子若干3、了解军人的生活。活动过程一、完整的欣赏音乐，引起幼儿注意。今天，老师带来了一首军人的音乐，请你仔细听一听，听了以后是什么感觉？乐曲里你听到了什么？（幼儿自由讲述）二、运用肢体动作，跟着音乐扮演“蚂蚁兵”。1、欣赏乐曲，了解乐曲的结构，并用身体动作，一下一下感受音乐的旋律。（1）幼儿再次欣赏音乐，了解音乐的乐句。师：乐曲是不是像小朋友说的`那样呢？我们再听一听，一个乐句拍一次手。（2）教师出示图片，讲故事。师：这首乐曲还讲了一个《蚂蚁兵》的故事呢，我们一起听一听。一天，有一群蚂蚁兵，他们要出去训练了，他们来到的训练场，练习本领，练习了哪些本领呢？（幼儿说，教师出示图片，鼓励幼儿做一做动作）师：（播放音乐，讲述故事）见到长官先敬礼，打枪、打炮、需找敌人、发现敌人，吹号集合。（鼓励幼儿大胆尝试创编动作）（3）教师带领幼儿边听音乐，边用手指和手臂做动作。（动作：双手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝盖，站定，敬礼并放下（做两次），左右张望，吹号，双手食指和中指在膝盖处踏步。）2、学习舞蹈《蚂蚁兵》，学习用肢体跟着音乐做“蚂蚁”舞的动作。（1）几位教师示范舞蹈动作。师：这首乐曲还可以跳舞呢！请你看一看，老师们跳了些什么动作？（2）孩子随着音乐在自己的位子前面，自然地跟着老师动作。师：我们一起站起来试一试吧！（3）幼儿排成四路纵队。师：请你将小椅子轻轻的靠边，我们到蚂蚁兵的家集合了。（4）跟着老师一起舞蹈。三、玩游戏。1、游戏“蚂蚁兵找食物”。师：练习了这么长时间的本领，你们感觉怎么样呀？我们这一次去找食物吧！（游戏2次）2、幼儿边舞蹈边走出活动室。师：蚂蚁兵们，我们一起到外面去找更多的食物吧！附动作建议：前奏（打鼓）两横排，原地踏步1——4个八拍行进走走上台5——6个八拍敬礼，礼毕7——10个八拍打枪、打炮。11——12个八拍双手放于眼睛前做望远镜状，左右张望。13——14个八拍一个幼儿向前两步走，做吹号状，其他幼儿立正，向右看齐。舞蹈教案篇2体验音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作歌唱性的完美结合。（十分钟）1、分别欣赏三段舞蹈动作片段和音乐片段，请同学们找出相匹配的舞蹈动作和音乐。并从音乐节奏、音乐旋律和舞蹈律动和动作特点来分析作品。《胡桃夹子》舞蹈动作片段《踏歌》音乐片段《踏歌》舞蹈动作片段《黄河》音乐片段《黄河》舞蹈动作片段《胡桃夹子》音乐片段（学生欣赏，分析、讨论）舞蹈动作的抑扬顿挫；力度的强弱；速度的快慢等，无一不是在音乐节奏中体现的。但没有音乐旋律的衬托，舞蹈是难以表当然舞蹈和音乐都是在时间的过程中展示的`，这样他们才能够同步进行，结合在一起。2、体验：让学生对《黄河》中的一至两个舞蹈动作进行体验。预设一：个别有基础的同学进行舞蹈动作模仿。预设二：没有学生主动模仿时，老师带领大家一起进行舞蹈动作体验。师：舞蹈的表现需要表演者有很好的基本功，才能充分的体现作品的内涵。因此，基本功的训练是很重要的。让我们从最基本的站姿训练开始。三、体验实践：芭蕾手位组合（二十分钟）1、正确的站资：使颈、臀、腿在一条直线上。2、手的形态：大拇指尖要轻轻地碰到中指的指根处，其它的手指稍弯一些挨在一起放好。这种形态只是在初学时才要求这样做。因为那时学生还不能有意识地支配，控制自己的动作，因而手指容易紧张。以后，手的形态变得比较自然，大拇指不必碰中指，而是朝向手心既可。（学生做动作，老师进行纠正）3、芭蕾基本手位动作要领讲解。（一位手）（二位手）（三位手）（四位手）（五位手）4、教师示范，学生模仿舞蹈教案篇3教学目标：1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。教学过程：一、欣赏感受1、师：同学们，一年一度的“六·一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？（生表演）2、师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们“六·一”节排了什么节目？生：想！师：好！我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！（出示