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大班语言活动教案

精选大班语言活动教案范文锦集八篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班语言活动教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言活动教案篇1活动目标：1.引导幼儿进一步理解故事内容，并能清楚、连贯地讲述故事。2.鼓励幼儿创编故事情节。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：幼儿人手一本小图书，教师用的图书一本。活动过程：1.我们最喜欢看《小狐狸的变身法》这本图书了。今天，我们再一起来看这个故事。2.请幼儿说说哪些地方看不懂。3.教师根据幼儿提问找出相应的图片指导幼儿，并请幼儿完整讲述图片内容，要求幼儿把图中的背景和人物的动作、表情讲述清楚。如当幼儿提出“小狐狸为什么要学变身法”的问题时，教师可以这样引导：(1)它用变身法捉弄了谁？它是怎样捉弄小兔的？这个问题可以从哪幅图片上找到答案？（第二幅。）(2)第二幅图片讲了什么？谁愿意讲给大家听？(3)教师小结图片内容。4.请你们再看一遍这个故事，也可以边看边轻轻地给旁边的小朋友讲这个故事。5.故事里讲了一件什么事？谁能用简单的几句话讲给大家听？6.看了这个故事，你是怎么想的？小结：有了本领，只有去帮助别人，才会有快乐，才会有真正的朋友。7.假如不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢？8.下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集，好吗？附：小狐狸的变身法小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起。”正说着，小兔走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定是只笨小兔，让我“吱溜”变成个蘑菇来捉弄它吧。等它采的时候，我跳东跳西，让它累得气喘吁吁，晕头转向。哈哈，就这么办！小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。小兔正纳闷，小狐狸恢复了原样，得意地说：“瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的'呀，哈哈！”小兔听了生气地走了。正在这时，小狗走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定也是只笨小狗，让我“吱溜”变成块石头来捉弄它吧。小狗走着走着，忽然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，小狗呜呜地哭了起来。小狐狸恢复了原样，得意地说：“瞧你这只笨小狗，上我的当了吧。这石头是我变的呀，哈哈！”小狗听了很生气。小兔、小狗都不理小狐狸了，小狐狸趴在地上想：为什么它们都不理我呀？一个人真没劲，我得想个办法，和它们重新做好朋友。突然下起了倾盆大雨，小狗、小兔都没带伞，正着急呢，小狐狸“吱溜”一下变成一把大伞，为小兔、小狗挡住了雨，它们又成了好朋友。活动反思：师幼共同演一演，说一说，评一评，师幼互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。大班语言活动教案篇2活动目标：1．能仔细观察画面，用自己的话讲述图意。2．能合理大胆想象，并丰富词汇；张牙舞爪，缩成一团。3．能安静倾听同班的发言。3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4．领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：图片，头饰活动过程：一．谈话导入今天奚老师给你们带来了一个惊险的故事。二．观察图片，大胆讲述A．出示图片一，引导幼儿观察，讲述图意（先遮住大灰狼）1．图上有谁？它们在哪儿？干什么?2．瞧，树丛中躲着一只大灰狼。它想干什么？(揭开大灰狼的遮盖纸)3．你从哪儿看出来?4．谁能用自己的`话吧这张图片的内容说出来。B．出示图片二，引导幼儿清楚讲述。发生了什么事？1．小猪拼命逃，他会喊什么？小鸟又会说什么？请小朋友与同伴讨论。2．个别幼儿交流，老师跟着指导。3．现在老师当大灰狼，小朋友一起扮演小猪，好吗？C．鼓励幼儿大胆想象营救方法1．小猪会不会被大灰狼吃掉？为什么？2．睡会帮助小猪？用什么办法？（讨论，交流）过渡：让我们继续看图。D．出示图三，图四1．小猪有没有被大灰狼吃掉？2．小动物是怎么帮助小猪的?3．师生表演。（师扮演大灰狼，生扮演小刺猬河马）过渡：在大家的帮助下，大灰狼灰溜溜地逃走了，小动物们开心极了！4．小猪得救了，它会对小动物说什么？二．大胆说出自己的感受1．在这个故事中，你们喜欢谁？为什么？2．这个故事还没有名字呢？谁来取一个？3．请个最勇敢的小朋友来讲故事。4．老师也想来讲故事了，想不想听？（老师完整讲述故事）三．结束老师讲的故事好听吗？那么我们把这个故事讲给爸爸妈妈，爷爷奶奶听吧！活动反思：在活动中孩子们积极参与，开动脑筋，并能一起想办法去帮助小动物过河，另外在这节活动中教师的引导至关重要，在活动