“新天下耳目”的东坡词.pdf

"新天下耳目"的东坡词学案
编写者;东明一中高二语文组林凤玲时间：2009-1-3
学习目标
1.能通过本专题的学习，初步了解苏轼词清新明快、雄壮超脱、奔放流转的艺术风格。
2.通过对苏轼词与晏殊欧阳修词、柳永词和张先词的比较，了解苏轼词"新天下耳目"的
特色。
3.能够通过探究性学习，了解宋词豪放和婉约两种不同的艺术风格。

作者介绍
苏轼（1037-1101）宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州
眉山（今属四川）人。出身于有文化教养的寒门地主家庭。祖父苏序是诗人，父苏洵长于
策论，母程氏亲授以书。
嘉佑二年（1057）参加礼部考试，中第二名。仁宗殿试时，与其弟苏辙同科进士及
第。因母丧回蜀。嘉佑六年（1061）经欧阳修推荐，应中制科第三等，被任命为大理评事
签书凤翔府判官。任期满后值父丧归里。熙宁二年（1069）还朝任职，正是王安石推行新
法的时期。他强调改革吏治，反对骤变。认为「慎重则必成，轻发则多败。」因意见未被
采纳，请求外调，从熙宁四年（1071）起，先后任杭州通判，密州、徐州、湖州知州。每
到一处，多有政绩。元丰二年（1079），御史中丞李定等人摘取苏轼诗句深文周纳，罗织
罪名，以谤讪新政的罪名逮捕入狱。5个月后被贬黄州为团练副使。元丰八年（1094）哲
宗立，任用司马光，废除新法。苏轼调回京都任中书舍人、翰林学士知制诰等职，由于与
当政者政见不合，再次请调外任。先后任杭州、颍州、扬州知州。后迁礼部兼端明殿、翰
林待读两学士。绍圣元年（1094）哲宗亲政后，苏轼又被一贬再贬，由英州、惠州，一直
远放到儋州（今海南儋县）。直到元符三年（1100）徽宗即位，才遇赦北归。死于常州。
宋孝宗时追谥文忠。
苏轼政治上几经挫折，始终对人生和美好事物有着执着的追求。他的思想主体是儒
家思想，又吸收释老思想中与儒家相通的部分，保持达观的处世态度。文学主张与欧阳修
相近。要求有意而言，文以致用。重视文学的艺术价值。
苏轼是北宋中期的文坛领袖，文学巨匠，唐宋八大家之一。其文纵横恣肆，其诗题材广
阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格。词开豪放一派，与辛弃疾并称「苏辛」。
创作以诗歌为多，计2700余首，题材丰富多样。诗中表现了对国家命运和人民疾苦的关
切，特别是对农民的同情。如《荔枝叹》、《陈季常所蓄朱陈村嫁娶图》、《五禽言》、
《吴中田妇叹》等。描写自然景物的诗写得精警有新意，耐人寻味。如《有美堂暴雨》、
《题西林壁》等。诗歌还反映了各地的风土人情和生活画面，无事不可入诗。写物传神，
奔放灵动，触处生春，极富情韵，成一代之大观。
散文成就很高，为唐宋八大家之一，谈史议政的文章气势磅礴，善于腾挪变化。叙
事记游的散文既充满诗情画意，又深含理趣。《喜雨亭记》、《石钟山记》、前后《赤壁
赋》是其代表作品。
词作多达三百四五十首，突破了相思离别、男欢女爱的藩篱，反映社会现实生活，抒写报
国爱民的情怀。词风大多雄健激昂，顿挫排宕。语言和音律上亦有创新。「指出向上一
路，而新天下耳目」。在词的发展史上开创了豪放词派。刘辰翁《辛稼轩词序》说："词
至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观"，《四库全书提要》说："词至晚唐五代以
来，以清切婉丽为宗，至柳永而一变，如诗家之有白居易；至苏轼而又一变，如诗家之有
韩愈"。

合作探讨
一、苏轼《定风波》
宋神宗元丰二年（1079）八月，苏轼于湖州知州任上，以作诗指斥乘舆、讥切时政的罪名
下御史台，酿成有名的"乌台诗案"。年底，诏责水部员外郎黄州团练副使，本州安置，翌
年二月至黄州（今湖北黄冈市）。这首《定风波》词就作于到黄州第三年的春天。
问题：认真诵读词作，体会本词抒发了作者什么样的思想情怀？采用了何种抒情方式？

二、阅读《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（见课本），回答下列问题：
（1）这首词上下片各分两层，请概括各层内容。

（2）这首词怎样具体表现"不思量，自难忘"的思念之情?
三、《卜算子·黄州定慧院寓居作》（见课本），回答下列问题。

（1）"缺月挂疏桐，漏断人初静"两句在词中有何作用?

（2）"惊起却回头"一句描绘了怎样的一种景象?作者借"孤鸿"表达了什么情感?

（3）这首词主要表现了作者怎样的心境?下阕主要运用了一种什么表现手法?试作简要分
析。

（4）前人在评论这首词时曾说，"恨"字是全词的关键，词中"恨"的内容是什么?你是否同
意"关键"之说，为什么?请结合全词简要赏析。

拓展延伸
读下面《定风波》的赏析文章，模仿着写篇《江城子》或《卜算子》（缺月挂疏桐）的鉴
赏性文章。不少于300字。
词前小序云："三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行偕狼狈，余独不觉。已而
遂晴，故作此"。据《东坡志林》记载："黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其
间，因往