小学英语教学中学困生转化的几点尝试.doc
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小学英语教学中学困生转化的几点尝试.doc
小学英语教学中学困生转化的几点尝试素质教育要求面向全体学生,全面提高学生素质,核心思想是使每一个学生都得到发展。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。然而英语学习困难生的发展则是实现这一目标的拦路石,一直困扰着广大英语教育工作者。英语学习困难生,又名“学困生”,是指智能正常,但因后天和外界的原因造成英语学习有障碍,达不到教学大纲和教材所规定的基本要求的学业不良者。英语学困生时刻围绕着农村小学的教学,从本人十几年来的体会感到,学困生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。学困生的成因是多方面的,有
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小学英语教学中学困生转化的几点尝试素质教育要求面向全体学生,全面提高学生素质,核心思想是使每一个学生都得到发展。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。然而英语学习困难生的发展则是实现这一目标的拦路石,一直困扰着广大英语教育工作者。英语学习困难生,又名“学困生”,是指智能正常,但因后天和外界的原因造成英语学习有障碍,达不到教学大纲和教材所规定的基本要求的学业不良者。英语学困生时刻围绕着农村小学的教学,从本人十几年来的体会感到,学困生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。学困生的成因是多方面的,有
学困生转化几点尝试.doc
学困生转化几点尝试吴红亚所谓“学困生”,就是学习成绩暂时落后的学生,他们学习吃力,学习习惯和行为习惯较差。信息技术课上每堂课都有学困生,教师如果不慎重对待学困生,他们往往会对整堂课的顺利进行构成威胁,成为破坏课堂的“导火索”。在转化学困生中,我从以下几点进行了尝试:1、实施分层教学由于智力发展水平及个性特征的不同,学生创造能力、创造性人格也存在着显著的差异。因此,教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学,尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略。在课堂任务设计上,我往往会分基础任务和提高任务
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转化初中数学学困生的几点尝试.pdf
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