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第2课轻描重彩总相宜 (3).ppt
2024-09-03
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杨万里晓出净慈寺送林子方《出水芙蓉图》宋吴炳(23.8X25.1厘米)轻描重彩总相宜工笔画：在经过胶矾加工过的绢或宣纸上，用工整、细密的笔法来描绘事物的形象特征，是传统中国绘画的重要表现形式。《出水芙蓉图》宋吴炳(23.8X25.1厘米)1.这两幅画在构图和用色上有什么特点？2.画家为什么在背景处留白？工笔画法：分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。工笔画法：分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。工笔画法：分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。工笔画法：分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。工笔画法：分为白描、淡彩、重彩、没骨四
2024-06-26
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（苏少版）凤凰初中美术配套教学设计八年级下册第2课第2课轻描重彩总相宜教材分析美术课程标准提出美术是人类文化最早和最重要的载体之一，凝聚着浓郁的人文精神，作为中国传统的花鸟画，洋溢着特有的审美，可以增强学生对自然和生活的热爱及责任感。工笔花鸟画有其独特的艺术绘制程式，讲究用笔用墨，笔墨不仅是视觉形式，更是气韵、精神的载体。教材选材灵活，宋人花鸟，给教师提供了很好的教学视角。引导学生感受宋人花鸟画“以技进乎道”的高妙，感受画面空灵、至美的视觉遐想。1.教学路径看：工笔花鸟画在中国画中属于工整细致的类型，它以
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《轻描重彩总相宜》——白描花卉技法（向慧玲）教学目的：通过白描花卉练习，熟悉中国工笔画线条的魅力，掌握勾线的运笔及一般花卉的结构特点、生长规律。教学要求：熟悉笔墨的属性，运笔灵活自如，对中国画的线条有一定的认识，且能与花卉形象巧妙结合，充分表现花卉的特点。教学重点：运用线条表现出力感和快感，运用笔墨变化表现花卉的质感。教学难点：表现白描用线的形式美感；线条与花卉形象、质感、空间感的结合处理。教学内容：工笔花卉以线为造型基础，运用毛笔勾线，对线条有严格的要求，讲究用笔，追求线条的力感、快感、，所谓“工细兼力
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轻描重彩总相宜——荷韵教材分析本课是八年级下册中“造型·表现”单元的第一课。教材选材灵活，以宋人工笔花鸟为主。了解传统中国花鸟画的基本特点、表现形式及作画步骤，让学生体会艺术作品中浓郁的人文精神。中国传统的花鸟画，洋溢着特有的审美。工笔花鸟画有其独特的艺术绘制程式，讲究用笔用墨，笔墨不仅是视觉形式，更是气韵、精神的载体。工笔花鸟画在中国画中是属于工整细致的类型，它以动植物为主要描绘对象，通过教材中经典的宋代花鸟画作品，引导学生感受宋人花鸟画中的诗情画意，体会“笔工而意写”之妙，同时增强学生对自然和生活的热
2024-12-14
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轻描重彩总相宜——“工笔花鸟画”设色单位：江南中学作者：刘媛媛【教材分析】《轻描重彩总相宜》是江苏少年儿童出版社义务教育教科书《美术》八年级下册第2课。中国传统绘画是我们中华民族传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，其特有的艺术表现形式和别具一格的审美趣味多年来一直备受世人的瞩目。本课的教学内容为中国传统工笔画，工笔画具有独特的艺术绘制程式，讲究用笔、用墨、用色，其中线条的绘制与色彩的使用是工笔传统魅力的精髓所在。教材编写者设计本课，就是希望中学生通过学习这些传统艺术，培养艺术修养，提高
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